Monografia adresowana jest - jako pomoc i inspiracja - do dyrektorów szkół, kadry nauczycieli i specjalistów, pracowników kuratoriów oświaty, organów prowadzących, jak również rodziców dzieci i młodzieży z autyzmem oraz wszystkich zainteresowanych problematyką rozwoju potencjału uczniów z autyzmem w procesie edukacji.
Rozdział I. AUTYZM - KONTEKST TEORETYCZNY 1. Autyzm - wyjaśnienia terminologiczne 2. Etiologia autyzmu 3. Klasyfikacja autyzmu 4. Epidemiologia autyzmu Rozdział II. EDUKACJA OSÓB Z AUTYZMEM 1. Wpływ autyzmu na procesy uczenia się 2. System edukacji w Polsce dla osób z autyzmem 3. Strategie nauczania osób z autyzmem Rozdział III. ŚRODOWISKO WYCHOWAWCZE UCZNIA Z AUTYZMEM - WYBRANE FORMY WSPARCIA 1. Środowisko wychowawcze ucznia z autyzmem 2. Wolontariat koleżeński 3. Specjalistyczne usługi opiekuńcze Rozdział IV. POSTAWY NAUCZYCIELI WOBEC UCZNIÓW Z AUTYZMEM W BADANIACH WŁASNYCH 1. Cel badań i problemy badawcze 2. Metoda i narzędzia badań 3. Organizacja i teren badań 4. Charakterystyka badanych osób 5. Prezentacja wyników badań Wnioski końcowe Bibliografia Spis tabel, rysunków i wykresów Aneks Narzędzia badawcze Dyferencjał semantyczny Skala Postaw wobec Osób z Autyzmem Placówki udzielające pomocy środowisku osób z autyzmem w województwie lubelskim
Comments (0)
Your review appreciation cannot be sent
Report comment
Are you sure that you want to report this comment?
Report sent
Your report has been submitted and will be considered by a moderator.