Monografia adresowana jest - jako pomoc i inspiracja - do dyrektorów szkół, kadry nauczycieli i specjalistów, pracowników kuratoriów oświaty, organów prowadzących, jak również rodziców dzieci i młodzieży z autyzmem oraz wszystkich zainteresowanych problematyką rozwoju potencjału uczniów z autyzmem w procesie edukacji.
Rozdział I. AUTYZM - KONTEKST TEORETYCZNY 1. Autyzm - wyjaśnienia terminologiczne 2. Etiologia autyzmu 3. Klasyfikacja autyzmu 4. Epidemiologia autyzmu Rozdział II. EDUKACJA OSÓB Z AUTYZMEM 1. Wpływ autyzmu na procesy uczenia się 2. System edukacji w Polsce dla osób z autyzmem 3. Strategie nauczania osób z autyzmem Rozdział III. ŚRODOWISKO WYCHOWAWCZE UCZNIA Z AUTYZMEM - WYBRANE FORMY WSPARCIA 1. Środowisko wychowawcze ucznia z autyzmem 2. Wolontariat koleżeński 3. Specjalistyczne usługi opiekuńcze Rozdział IV. POSTAWY NAUCZYCIELI WOBEC UCZNIÓW Z AUTYZMEM W BADANIACH WŁASNYCH 1. Cel badań i problemy badawcze 2. Metoda i narzędzia badań 3. Organizacja i teren badań 4. Charakterystyka badanych osób 5. Prezentacja wyników badań Wnioski końcowe Bibliografia Spis tabel, rysunków i wykresów Aneks Narzędzia badawcze Dyferencjał semantyczny Skala Postaw wobec Osób z Autyzmem Placówki udzielające pomocy środowisku osób z autyzmem w województwie lubelskim
Komentarze (0)
Chwilowo nie możesz polubić tej opinii
Zgłoś komentarz
Czy jesteś pewien, że chcesz zgłosić ten komentarz?
Zgłoszenie wysłane
Twój komentarz został wysłany i będzie widoczny po zatwierdzeniu przez moderatora.