Czy oceny motywują uczniów do wytężonej pracy, czy raczej demotywują, ograniczając się jedynie do funkcji czynnika dyscyplinującego pracę w klasie? Autorzy książki zastanawiają się nad tymi problemami, podpowiadając takie metody i strategie postępowania, które najlepiej motywują dzieci do nauki i pobudzają je do rozwijania własnego potencjału
1. Cel 1:: Zrozumienie negatywnych skutków wyścigu umiejętności 2. Cel 2:: Aktywności pobudzające pozytywną motywację do uczenia się 3. Cel 3:: Przezwyciężanie przeszkód na drodze ku zmianom Podsumowanie Słownik pojęć. Bibliografia