Czy oceny motywują uczniów do wytężonej pracy, czy raczej demotywują, ograniczając się jedynie do funkcji czynnika dyscyplinującego pracę w klasie? Autorzy książki zastanawiają się nad tymi problemami, podpowiadając takie metody i strategie postępowania, które najlepiej motywują dzieci do nauki i pobudzają je do rozwijania własnego potencjału
1. Cel 1: Zrozumienie negatywnych skutków wyścigu umiejętności 2. Cel 2: Aktywności pobudzające pozytywną motywację do uczenia się 3. Cel 3: Przezwyciężanie przeszkód na drodze ku zmianom Podsumowanie Słownik pojęć. Bibliografia