Home

  • Order to parcel locker

    Order to parcel locker

  • easy pay

    easy pay
  • Reduced price

Dziecko z autyzmem.

Terapia deficytów poznawczych a teoria umysłu

9788382944402
60.00 zł
39.90 zł Save 20.10 zł Tax included
Lowest price within 30 days before promotion: 39.90 zł
Quantity
Available in 2-3 days

  Delivery policy

Choose Paczkomat Inpost, Orlen Paczka, DHL, DPD or Poczta Polska. Click for more details

  Security policy

Pay with a quick bank transfer, payment card or cash on delivery. Click for more details

  Return policy

If you are a consumer, you can return the goods within 14 days. Click for more details

Description

Autyzm wczesnodziecięcy należy do tych zespołów zaburzeń psychospołecznego rozwoju dziecka, które budzi żywe zainteresowanie przedstawicieli bardzo wielu dyscyplin nauki:: medycyny, psychologii, pedagogiki i socjologii, ale również osób związanych z kulturą i sztuką.

Jest bowiem znakiem, czy wręcz piętnem drugiej połowy XX wieku, tym bardziej bolesnym, iż dotyka dziecko we wczesnej fazie jego życia i rozwoju. Praca jest oryginalna i nowatorska, ma duże znaczenie dla teorii i praktyki autyzmu wczesnodziecięcego. Autorka zadała sobie trud nawiązania kontaktów z innymi ośrodkami naukowymi, które koncentrują swoje zainteresowania badawcze wokół psychospołecznego rozwoju dzieci autystycznych i postanowiła zrealizować bardzo poważne zadanie – dokonać tłumaczenia techniki, służącej diagnozie rozwoju teorii umysłu oraz programu terapii tej teorii, a następnie sprawdzić drogą eksperymentu pedagogicznego ich przydatność w działaniach interwencyjnych.

Książka z pewnością będzie przydatna w kształceniu studentów pedagogiki i psychologii. Zainteresuje praktyków związanych z procesem wychowania i edukacji dzieci z autyzmem wczesnodziecięcym, a także rodziców tych dzieci.

Product Details
Impuls
21340
9788382944402
978-83-8294-440-2

Data sheet

Published in
Warszawa
Publication date
2025
Issue number
3
Cover
paperback
Pages count
208
Dimensions (mm)
160 x 235
Weight (g)
360
  • Rozdział I
    Charakterystyka zaburzeń autystycznych


    1. Poglądy na temat patogenezy rozwoju dziecka autystycznego
    2. Zaburzenia w percepcji świata społecznego u dzieci autystycznych
    3. Zakłócenia w komunikowaniu się u dzieci z autyzmem
    4. Deficyt poznawczy w rozwoju dzieci autystycznych
    5. Z badań nad inteligencją dzieci autystycznych


    Rozdział II
    Powstawanie i rozwój umysłowej reprezentacji świata dziecka


    1. Aparat pojęciowy dziecięcej teorii umysłu
    2. Dziecięca teoria umysłu a teorie naukowe
    3. Etapy rozwoju dziecięcej teorii umysłu w świetle najnowszych koncepcji
    4. Z badań nad dziecięcą teorią umysłu
    5. Dziecięca teoria umysłu a kompetencja komunikacyjna
    6. Neuropoznawczy model kształtowania się systemu „czytania umysłu
    7. Czynniki warunkujące rozwój dziecięcej teorii umysłu


    Rozdział III
    Zakłócenia w rozwoju teorii umysłu u dzieci autystycznych


    1. Defekt w rozwoju teorii umysłu u dzieci autystycznych
    2. Z badań nad różnymi aspektami rozwoju teorii umysłu u dzieci autystycznych
    3. Neuropoznawczy model systemu „czytania umysłu w rozwoju dzieci autystycznych
    4. Perspektywy teorii umysłu u dzieci autystycznych


    Rozdział IV
    Metodologiczne podstawy badań


    1. Cele i problematyka badań
    2. Hipotezy badawcze
    3. Zmienne i ich wskaźniki
    4. Charakterystyka metody badawczej
    4.1. Badania pilotażowe
    4.2. Eksperyment pedagogiczny
    5. Narzędzia badawcze
    5.1. Theory of Mind Screening Schaal (TOM) - Skala Kontrolna Teorii Umysłu Steernemana
    5.2. Próbki eksperymentalne
    6. Teren i organizacja badań eksperymentalnych
    7. Znaczenie badań pilotażowych dla przeprowadzanego eksperymentu
    7.1. Określenie możliwości rozwojowych dzieci autystycznych do poddania się zadaniom eksperymentalnym na usprawnianie teorii umysłu
    7.2. Sylwetki badanych dzieci autystycznych w świetle zebranego materiału badawczego
    7.3. Sprawdzenie przydatności i adaptacja wybranego narzędzia badawczego


    Rozdział V
    Analiza i interpretacja wyników przeprowadzonych badań eksperymentalnych


    1. Poziom rozwoju teorii umysłu przed rozpoczęciem eksperymentu w wybranej grupie dzieci autystycznych
    1.1. Grupa eksperymentalna
    1.2. Grupa kontrolna
    1.3. Zbiorcza analiza wyników pretestu dla grup eksperymentalnej i kontrolnej
    2. Rozwijanie teorii umysłu u badanych dzieci autystycznych
    3. Poziom rozwoju teorii umysłu po zakończonym eksperymencie w wybranej grupie dzieci autystycznych
    3.1. Grupa eksperymentalna
    3.2. Grupa kontrolna
    3.3. Zbiorcza analiza wyników posttestu dla grup eksperymentalnej i kontrolnej
    4. Próba syntezy wyników badań w świetle weryfikacji hipotez


    Rozdział VI
    Konkluzje i implikacje praktyczne


    Bibliografia


    Załączniki

Comments (0)

  • Frequently purchased together

    No products available