Celem opracowania jest przybliżenie nauczycielom problematyki zaburzeń rozwoju i zachowania, zarówno od strony teoretycznej, jak i praktycznej, aby potrafili pomóc dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych, obecnym w ich klasie szkolnej, oraz aby umieli postępować z dzieckiem stosownie do jego możliwości i ograniczeń, a także wiedzieli, gdzie szukać specjalistycznej pomocy. Książka ma jednocześnie charakter podręcznika i poradnika ze wskazówkami i zaleceniami do pracy terapeutycznej dla osób niezajmujących się terapią zaburzeń rozwojowych w sposób profesjonalny, a mających z nimi kontakt na co dzień z powodu wykonywanego zawodu. Publikacja jest adresowana do nauczycieli kształcenia zintegrowanego oraz integracyjnego, a także do pedagogów i rodziców.
Część I. SPECYFICZNE ROZWOJOWE ZABURZENIA UCZENIA SIĘ 1. Dysleksja w szkole i w domu 2. Specyficzne zaburzenia rozwoju umiejętności arytmetycznych
Część II. DZIECIĘCE ZABURZENIA EMOCJONALNE 3. Depresja u dzieci i młodzieży 4. Fobia szkolna 5. Jąkanie 6. Moczenie nocne 7. Zespół stresu pourazowego u dzieci
Część III. ZABURZENIA NEUROLOGICZNE 8. Padaczka dziecięca 9. Zmiany w lateralizacji
Część IV. ZABURZENIA PSYCHOSOMATYCZNE 10. Dziecko z cukrzycą w klasie szkolnej 11. Alergie i astma a edukacja
Część V. ZABURZENIA UWAGI I ZACHOWANIA 12. Zaburzenia uwagi u dzieci 13. Agresja i zaburzenia zachowania Bibliografia. Literatura zalecana
Comments (0)
Your review appreciation cannot be sent
Report comment
Are you sure that you want to report this comment?
Report sent
Your report has been submitted and will be considered by a moderator.
Delivery policy
Security policy
Return policy
