Home

  • Order to parcel locker

    Order to parcel locker

  • easy pay

    easy pay
  • Reduced price
Wspomaganie rozwoju uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Wspomaganie rozwoju uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

8322717024
35.00 zł
26.00 zł Save 9.00 zł Tax included
Lowest price within 30 days before promotion: 26.00 zł
Quantity
Product unavailable
Out of print

  Delivery policy

Choose Paczkomat Inpost, Orlen Paczka, DPD or Poczta Polska. Click for more details

  Security policy

Pay with a quick bank transfer, payment card or cash on delivery. Click for more details

  Return policy

If you are a consumer, you can return the goods within 14 days. Click for more details

Description
  • Wstęp
  • I. SPECJALNE TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ I ZABURZENIA ROZWOJOWE ORAZ SPOSOBY ICH PRZEZWYCIĘŻANIA
  • Nasilenie zjawiska specyficznych i niespecyficznych trudności w uczeniu wśród uczniów szkół masowych w świetle wyników ankiety
  • Formy pomocy uczniom z inteligencją niższą niż przeciętna w przezwyciężaniu trudności i niepowodzeń szkolnych
  • Charakterystyka procesów pamięciowych dzieci z obniżoną sprawnością intelektualną
  • Spostrzeganie siebie i innych a decentracja interpersonalna u dzieci z problemami zdrowotnymi z młodszych klas szkolnych
  • Trudności przystosowawcze uczniów dyslektycznych ujawniające się w samoocenie
  • Neurolingwistyczne programowanie jako metoda wspomagania dziecka z trudnościami rozwojowymi i wychowawczymi w edukacji szkolnej
  • Wspomaganie uczniów szkoły podstawowej przejawiających trudności w nauce i zachowaniu (na przykładzie Szkoły Podstawowej im. B. Malinowskiego w Woli woj. katowickie)
  • Rola pedagoga szkolnego w zasadniczej szkole zawodowej we wspomaganiu ucznia z trudnościami rozwojowymi i wychowawczymi
  • Nowe spojrzenie na rewalidację indywidualną uczniów słabo widzących z trudnościami w nauce
  • Dlaczego warto wykorzystywać komputery w rewalidacji dzieci o zaburzonym rozwoju?
  • Wspieranie rodzin dzieci zdolnych — przykładowe doświadczenia angielskie
  • //. STYMULACJA ROZWOJU OSÓB UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO
  • Metody nauczania całościowego stosowane w kształceniu dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
  • Założone a rzeczywiste funkcje podręcznika dla ucznia lekko upośledzonego umysłowo
  • Organizacja pomocy upośledzonym dzieciom w wieku przedszkolnym w Rosji
  • Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych w procesie wspomagania rozwoju dzieci głębiej upośledzonych umysłowo
  • Wpływ nauczania dwupoziomowego na wspomaganie młodzieży z upośledzeniem umysłowym
  • Rola ćwiczeń logorytmicznych w terapii pedagogicznej dzieci głębiej upośledzonych umysłowo
  • ///. ZAŁOŻENIA I REALIZACJA IDEI INTEGRACJI DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH
  • Wiedza nauczycieli szkół publicznych o kształceniu dzieci niepełnosprawnych
  • Modyfikacja postaw przyszłych pedagogów wobec uczniów niepełnosprawnych i ich integracji z zespołami klasowymi
  • Wspomaganie rozwoju uczniów w zespołach integracyjnych w klasach początkowych
  • Integracja a uczenie „bycia człowiekiem
  • Podmiotowa rola rodziców w edukacji integracyjnej uczniów z wadą słuchu
  • Wychowanie słuchowe jako czynnik umożliwiający integrację społeczną osób niedosłyszących
  • Podyplomowe studium z zakresu wczesnej rehabilitacji dzieci słabo widzących i niewidomych
  • Kontakty rodziców z dzieckiem niewidomym w młodszym wieku szkolnym uczącym się w szkole specjalnej
  • Integracja uczniów niedostosowanych społecznie ze środowiskiem jako podstawa działalności profllaktyczno-resocjalizacyjnej szkoły
  • Dzieci z zespołem mózgowego porażenia dziecięcego w młodszym wieku szkolnym — próba charakterystyki
  • Potrzeby terapeutyczno-edukacyjne dziewczynek z zespołem Retta a polska rzeczywistość
Product Details
UMCS
3521
83-227-1702-4

Data sheet

Published in
Lublin
Publication date
2001
Issue number
1
Cover
paperback
Pages count
234
Dimensions (mm)
170 x 240
Comments (0)
Viewed products

  • Frequently purchased together

    No products available