Przyjęcie Europejskiej Strategii Światowej Organizacji Zdrowia w dziedzinie kształcenia pielęgniarek i położnych, która między innymi zakłada, że praktyka zawodowa powinna być prowadzona pod kierunkiem pielęgniarki praktyka-mentora, spowodowało zmiany w systemie kształcenia praktycznego studentów pielęgniarstwa na poziomie licencjata na wszystkich uczelniach akademickich i wyższych szkołach zawodowych. Związana z tym realizacja nowych zadań wymaga przygotowania pielę-gniarek-mentorów, gwarantujących wysoką jakość kształcenia praktycznego studentów pielęgniarstwa. Niniejsza książka zawiera pakiet szkoleniowy obejmujący:: - program kształcenia mentorów, - materiały szkoleniowe. Niezmiernie ważnym elementem programu kształcenia jest:: - właściwe komunikowanie się pielęgniarki-mentora ze studentem pielęgniarstwa z wykorzystaniem metody refleksyjnego myślenia, - ocena praktycznych umiejętności na podstawie kompetencji. Autorzy mają nadzieję, że niniejsza publikacja okaże się przydatna w przygotowaniu profesjonalnej kadry pielęgniarek-mentorów do prowadzenia zajęć praktycznych ze studentami pielęgniarstwa w naszym kraju oraz do poprawy jakości kształcenia praktycznego i wpłynie na mobilność zawodową absolwentów.
WSTĘP 1. Warsztaty dla mentorów (uzasadnienie, cel, wyniki uczenia, plan szkolenia) MATERIAŁY SZKOLENIOWE (ŚRODKI DYDAKTYCZNE) 2. Wprowadzenie do warsztatów 3. Oczekiwania uczestników warsztatów - przykład 4. Warunki oceny praktyki w Sheffield Hallam University 5. Warunki oceny praktyki w Instytucie Pielęgniarstwa 6. Dziennik obserwacji i przeżyć 7. Szkolenie dla mentorów (warsztaty 1, 2, 3) 8. Program studiów na kierunku pielęgniarstwo - licencjat w Instytucie Pielęgniarstwa 9. Rola mentora 10. Przygotowanie studenta do praktyki -przykład 11. Dziedziny kompetencji określone przez United Kingdom Central Council (UKCC) adaptowane do potrzeb Instytutu Pielęgniarstwa 12. Kryteria oceny studenta oparte na kompetencjach w Sheffield Hallam University adaptowane do potrzeb Instytutu Pielęgniarstwa 13. Indeks umiejętności praktycznych w Instytucie Pielęgniarstwa oparty na umiejętnościach w Sheffield Hallam University 14. Ocena studenta - instrukcja 15. Dokumentacja oceny studenta - scenariusz 16. Rodzaje wsparcia i sposoby komunikowania dotyczące oceny studenta w Sheffield Hallam University (forum dla zarządzających środowiskiem nauczania, forum dla oceniających, grupy wsparcia dla studentów) 17. Komunikowania się pielęgniarki-mentora i studenta kierunku pielęgniarstwa 18. Jak należy się komunikować 19. Portfolio - przykład 20. Quiz dla mentorów 21. Cykl refleksyjnego myślenia 22. Informacje dodatkowe i uwagi
Comments (0)
Your review appreciation cannot be sent
Report comment
Are you sure that you want to report this comment?
Report sent
Your report has been submitted and will be considered by a moderator.