Przyjęcie Europejskiej Strategii Światowej Organizacji Zdrowia w dziedzinie kształcenia pielęgniarek i położnych, która między innymi zakłada, że praktyka zawodowa powinna być prowadzona pod kierunkiem pielęgniarki praktyka-mentora, spowodowało zmiany w systemie kształcenia praktycznego studentów pielęgniarstwa na poziomie licencjata na wszystkich uczelniach akademickich i wyższych szkołach zawodowych. Związana z tym realizacja nowych zadań wymaga przygotowania pielę-gniarek-mentorów, gwarantujących wysoką jakość kształcenia praktycznego studentów pielęgniarstwa. Niniejsza książka zawiera pakiet szkoleniowy obejmujący:: - program kształcenia mentorów, - materiały szkoleniowe. Niezmiernie ważnym elementem programu kształcenia jest:: - właściwe komunikowanie się pielęgniarki-mentora ze studentem pielęgniarstwa z wykorzystaniem metody refleksyjnego myślenia, - ocena praktycznych umiejętności na podstawie kompetencji. Autorzy mają nadzieję, że niniejsza publikacja okaże się przydatna w przygotowaniu profesjonalnej kadry pielęgniarek-mentorów do prowadzenia zajęć praktycznych ze studentami pielęgniarstwa w naszym kraju oraz do poprawy jakości kształcenia praktycznego i wpłynie na mobilność zawodową absolwentów.
WSTĘP 1. Warsztaty dla mentorów (uzasadnienie, cel, wyniki uczenia, plan szkolenia) MATERIAŁY SZKOLENIOWE (ŚRODKI DYDAKTYCZNE) 2. Wprowadzenie do warsztatów 3. Oczekiwania uczestników warsztatów - przykład 4. Warunki oceny praktyki w Sheffield Hallam University 5. Warunki oceny praktyki w Instytucie Pielęgniarstwa 6. Dziennik obserwacji i przeżyć 7. Szkolenie dla mentorów (warsztaty 1, 2, 3) 8. Program studiów na kierunku pielęgniarstwo - licencjat w Instytucie Pielęgniarstwa 9. Rola mentora 10. Przygotowanie studenta do praktyki -przykład 11. Dziedziny kompetencji określone przez United Kingdom Central Council (UKCC) adaptowane do potrzeb Instytutu Pielęgniarstwa 12. Kryteria oceny studenta oparte na kompetencjach w Sheffield Hallam University adaptowane do potrzeb Instytutu Pielęgniarstwa 13. Indeks umiejętności praktycznych w Instytucie Pielęgniarstwa oparty na umiejętnościach w Sheffield Hallam University 14. Ocena studenta - instrukcja 15. Dokumentacja oceny studenta - scenariusz 16. Rodzaje wsparcia i sposoby komunikowania dotyczące oceny studenta w Sheffield Hallam University (forum dla zarządzających środowiskiem nauczania, forum dla oceniających, grupy wsparcia dla studentów) 17. Komunikowania się pielęgniarki-mentora i studenta kierunku pielęgniarstwa 18. Jak należy się komunikować 19. Portfolio - przykład 20. Quiz dla mentorów 21. Cykl refleksyjnego myślenia 22. Informacje dodatkowe i uwagi
Komentarze (0)
Chwilowo nie możesz polubić tej opinii
Zgłoś komentarz
Czy jesteś pewien, że chcesz zgłosić ten komentarz?
Zgłoszenie wysłane
Twój komentarz został wysłany i będzie widoczny po zatwierdzeniu przez moderatora.