Zdrowie jest niezbywalnym prawem człowieka oraz bogactwem stanowiącym podstawę społecznego i gospodarczego rozwoju (Health is Wealth). Promocja zdrowia coraz powszechniej uznawana jest za jedno z najważniejszych narzędzi współczesnego zdrowia publicznego. Edukacja zdrowotna i promocja zdrowia poprzez swoje działanie wywierają znaczący wpływ na czynniki determinujące zdrowie przyczyniając się w ten sposób do umacniania praw człowieka i tworzenia kapitału społecznego niezbędnego dla poprawy jakości życia w ogóle a także do wyrównywania szans i zmniejszania nierówności w zdrowiu w szczególności. Wiedza i umiejętności w zakresie promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej mają fundamentalne znaczenie dla osób, które chcą uczestniczyć w ogólnym procesie rozwoju zdrowia publicznego, oraz chcą wpływać na poprawę zdrowia pojedynczych osób, grup i społeczności lokalnych. Uzupełnianie tej wiedzy przez personel medyczny a zwłaszcza lekarzy i średni personel medyczny lecznictwa podstawowego z jednej strony, oraz osoby spoza medycyny zajmujące się lub chcące poświęcić się promocji zdrowia i prewencji chorób z drugiej, jest koniecznością. Ustawiczne zdobywanie wiedzy i umiejętności w tym zakresie wynika z tempa rozwoju nauki oraz faktu, że kształcenie personelu medycznego oparte jest na naukach biomedycznych zaś promocja zdrowia i edukacja wymaga wiedzy z dziedziny nauk społecznych i behawioralnych z uwzględnieniem potrzeb medycyny profilaktycznej i prewencji chorób. Niniejszy podręcznik stanowi kompendium wiedzy z obu tych obszarów nauki i oparty jest na najnowszych osiągnięciach naukowych i doświadczeniach praktycznych. Prof. Leo Baric, UK, autor tej i wielu innych książek i publikacji jest niekwestionowanym autorytetem w dziedzinie promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej w Europie i na świecie. Wydanie II jest wynikiem wielu apeli i próśb ze strony wykładowców akademii medycznych, szkół zdrowia publicznego, organizatorów kursów i szkoleń dotyczących umiejętności opracowywania i zarządzania programami i projektami promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej. Jego zadaniem jest wypełnienie istniejącej na polskim rynku wydawniczym luki w tym zakresie. Przekazując podręcznik do rąk wykładowców wierzę, że będzie użyteczny w codziennej pracy. Halina Osińska
Część I. PODSTAWY TEORETYCZNE 1. Streszczenie 2. Oświata zdrowotna okres poprzedzający konferencję w Ałma Acie 3. Promocja zdrowia okres po konferencji w Ałma Acie 4. Rozwój edukacji zdrowotnej w stanach zjednoczonych 5. Rozwój oświaty zdrowotnej i promocji zdrowia w Polsce 6. Środowiska jako organizacje
Część II. DEFINIOWANIE PROBLEMÓW I WYBÓR ROZWIĄZAŃ 1. Streszczenie 2. Definiowanie problemów 3. Wybór rozwiązania 4. Planowanie interwencji 5. Planowanie interwencji w zakresie promocji zdrowia 6. Planowanie interwencji w zakresie oświaty zdrowotnej
Część III. PODEJŚCIA INTERWENCYJNE 1. Streszczenie 2. Podejście indywidualne 3. Podejście grupowe 4. Podejście środowiskowe 5. Podejście skierowane na całą populację (media)
Część IV. EWALUACJA, JAKOŚĆ, AUDYT 1. Ewaluacja 2. Ewaluacja w środowiskach promujących zdrowie 3. Zarządzanie jakością 4. Audyt