Logopedia. Teoria i praktyka pod red. Małgorzaty Młynarskiej i Tomasza Smereki zawiera materiały I Międzynarodowej Konferencji Logopedycznej (Wrocław, 2003). Otwiera serię Mowa i Myślenie, na którą będą się składać monografie, prace zbiorowe, opisy terapii i materiały pomocnicze. Wydany tom ma charakter interdyscyplinarny. Spis treści obejmuje artykuły ponad 60 autorów, wśród których jest wielu czynnych logopedów, neurologopedów i klinicystów oraz językoznawców. Zakres poruszanej problematyki odpowiada skomplikowaniu i rozległości zainteresowań współczesnej logopedii
Teoretyczne podstawy lingwistyczne praktycznego postępowania logopedycznego (z historii badań własnych, zarys)
Perspektywy badań nad afazją:: osobowość i język, wewnętrzny obraz afazji
Neuropoznawczy model liczenia a neuroobrazowanie
Czy lokalizacja funkcjonalna rozwija się wraz z dojrzewaniem mózgu?
Diagnoza różnicowa zaburzeń językowych u chorych z uszkodzeniami mózgu
Struktury języka a struktury poznania w afazji
Interdyscyplinarne postępowanie diagnostyczno-terapeutyczne w przypadku dzieci i dorosłych z trudnościami w werbalnym porozumiewaniu się z otoczeniem
Cele i sposoby postępowania diagnostycznego i terapeutycznego w ostrym stadium afazji
Celowość terapii mowy i rzeczywiste potrzeby pacjentów z afazją w świetle refleksji po wizycie u amerykańskich terapeutów mowy
Metoda psychostymulacji Małgorzaty Młynarskiej i Tomasza Smereki w terapii zaburzeń mowy
Psychostymulacyjna metoda kształtowania i rozwoju mowy oraz myślenia (nowa nazwa:: Metoda „Dyna-Lingua M.S.)
Terapia dziecka z zaburzeniami sfery emocjonalnej metodą psychostymulacyjna. Studium przypadku
Techniki psychostymulacyjnc w terapii dziecka z niesamoistnym opóźnionym rozwojem mowy na tle autyzmu. Studium przypadku
Inscenizacje bajek „O misiu Mokrej Łapce jako element terapii metodą psychostymulacyjna
Wybrane techniki metody psychostymulacyjncj w logorytmice
Wykorzystanie technik metody psychostymulacyjncj do rozwoju mowy u dziecka z dysfazją motoryczną. Studium przypadku
Praca nad rozumieniem mowy u dziecka upośledzonego umysłowo, prowadzona metodą psychostymulacyjna. Studium przypadku
Mój sposób postępowania z dzieckiem autystycznym
Moje piętnaście lat z Piotrkiem
Lingwistyka a wady wymowy
Wprowadzenie
Zaplecze lingwistyczne w kształceniu logopedów
Logopedia wobec różnych interpretacji zjawisk fonetycznych we współczesnej polszczyźnie
Logopedyczne aspekty mowy dorosłych skierowanej do małych dzieci
Znaczenie rozwoju słowotwórstwa u dzieci w wieku późnoprzedszkolnym i wczesnoszkolnym z ogólnym niedorozwojem mowy dla efektywnego kształtowania mowy i pisma
Trudności w pisaniu u dzieci z nieukończonym i zaburzonym rozwojem mowy w świetle analizy lingwistycznej. Wnioski dla praktyki logopedycznej i pedagogicznej
Terapia sygmatyzmu. W krainie głosek szumiących
Częstość występowania dyslokacji przy realizacji fonemów spółgłoskowych u dzieci i młodzieży z rozszczepem podniebienia pierwotnego i/lub wtórnego i u osób bez rozszczepu
Logopedyczna ocena ruchomości języka
Dyslalia desonoryzacyjno-fonacyjna, czyli o tzw. mowie bezdźwięcznej - inaczej
Jakość wymowy i wydolność połykania po częściowym lub całkowitym wycięciu języka z powodu nowotworu
Ocena zaburzeń mowy, głosu i języka o etiologii chorobowej pomocna przy stawianiu diagnozy logopedycznej
Rak krtani. Rehabilitacja pacjentów laryngektomowanych
Logopedia wczoraj, dziś i jutro
Każdy logopeda glottodydaktykiem
Kształtowanie się fonematycznego komponentu sprawności językowej u dzieci z dysleksją
Od logatomu do zestroju akcentowego
Zastosowanie biologicznego sprzężenia zwrotnego w procesie rehabilitacji chorób z zaburzeniami mowy i głosu