Home

  • Order to parcel locker

    Order to parcel locker

  • easy pay

    easy pay
  • Reduced price
Jakość życia a niepełnosprawność - konteksty psychopedagogiczne

Jakość życia a niepełnosprawność - konteksty psychopedagogiczne

8322725892
38.00 zł
36.10 zł Save 1.90 zł Tax included
Lowest price within 30 days before promotion: 36.10 zł
Quantity
Product unavailable
Out of print

  Delivery policy

Choose Paczkomat Inpost, Orlen Paczka, DHL, DPD or Poczta Polska. Click for more details

  Security policy

Pay with a quick bank transfer, payment card or cash on delivery. Click for more details

  Return policy

If you are a consumer, you can return the goods within 14 days. Click for more details

Description
Zamieszczone w publikacji opracowania dotyczą teoretycznych i praktycznych problemów jakości życia osób niepełnosprawnych i nieprzystosowanych społecznie. Autorzy artykułów, prezentujący różne środowiska naukowe oraz odmienne koncepcje badawcze, ukazują złożoność poruszanej problematyki. Dokonują wieloaspektowej analizy uwarunkowań jakości życia osób niepełnosprawnych. Przybliżają wiele interesujących ze względów poznawczych i pragmatycznych problemów jakości życia osób z upośledzeniem umysłowym oraz osób z niepełnosprawnością sensoryczną. Podejmują również zagadnienia z dziedziny pedagogiki korekcyjnej i terapeutycznej w kontekście jakości życia. Adresatem książki są przede wszystkim studenci pedagogiki i psychologii, zwłaszcza studenci pedagogiki specjalnej. Kierowana jest ona również do pedagogów, psychologów, pracowników socjalnych, lekarzy, a także opiekunów osób niepełnosprawnych.
Product Details
UMCS
6190
83-227-2589-2

Data sheet

Published in
Lublin
Publication date
2006
Issue number
1
Cover
paperback
Pages count
369
Dimensions (mm)
165 x 235
Weight (g)
630
  • Część I. UWARUNKOWANIA JAKOŚCI ŻYCIA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ
    Jakość życia osób niepełnosprawnych - wielość spojrzeń
    Rodzaj niepełnosprawności a poczucie jakości życia
    Parametry jakości kształcenia uczniów niepełnosprawnych w świetle raportu EURYDICE
    Rola tradycyjnych i współczesnych rozwiązań norweskich w tworzeniu społeczeństwa integracyjnego
    Edukacja jako wyznacznik jakości życia osób niepełnosprawnych. Studium pedagogiczne na tle gwarancji prawnych
    Znaczenie doświadczeń edukacyjnych dla formowania się tożsamości osób niepełnosprawnych - analiza przypadku
    Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole masowej - mity a rzeczywistość
    Wzajemne relacje emocjonalne między dziećmi pełnosprawnymi i niepełnosprawnymi w klasach integracyjnych
    Kształcenie indywidualne uczniów jako specyficzna oferta edukacyjna dla dzieci niepełnosprawnych
    Poczucie jakości życia osób niepełnosprawnych i ich opiekunów. Doniesienie z badań
    Wybrane aspekty poczucia jakości życia rodzin z dzieckiem niepełnosprawnym
    Student z niepełnosprawnością - zadania i wyzwania
    Możliwości funkcjonowania osób niepełnosprawnych w roli studentów uczelni wyższych. Komunikat z badań
  • Część II. PROBLEMY JAKOŚCI ŻYCIA OSÓB Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM
    Koncepcja jakości życia osób z upośledzeniem umysłowym w niektórych współczesnych ujęciach teoretycznych
    Strategie ilościowe i jakościowe w komplementarnej diagnozie jakości życia osób z lekkim upośledzeniem umysłowym - metodologiczne wnioski z badań
    Indywidualne i instytucjonalne uwarunkowania aktywności uczestników WTZ w czasie wolnym
    Psychospołeczne funkcjonowanie młodzieży posiadającej rodzeństwo z niepełnosprawnością umysłową
    Ocena niektórych niekorzystnych czynników tkwiących w rodzinie uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim - w świetle opinii studentów pedagogiki specjalnej
    Obraz rodziny w percepcji młodzieży z lekkim stopniem upośledzenia umysłowego - stan aktualny a przewidywania dotyczące przyszłości
    Obraz siebie młodzieży upośledzonej umysłowo
    Cele i dążenia życiowe młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim na tle jej pełnosprawnych rówieśników
  • Część III. PEDAGOGIKA KOREKCYJNA I TERAPEUTYCZNA W KONTEKŚCIE JAKOŚCI ŻYCIA
    Pedagogiczne możliwości wspierania opieki hospicyjnej i paliatywnej
    Wpływ usprawniania ruchowego na przebieg procesu rehabilitacji zawodowej inwalidów
    Więzi emocjonalne w rodzinach dzieci przewlekle chorych
    Analiza strukturalnych aspektów poczucia jakości życia dziewcząt z kliniczną postacią zaburzeń odżywiania
    Jakość sytuacji szkolnej dzieci z dysleksją rozwojową
    Przystosowanie szkolne dzieci z trudnościami w uczeniu się
    Terapia osoby z giełkotem a jakość jej życia. Studium przypadku
  • Część IV. PRAWDA I MITY O JAKOŚCI ŻYCIA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ SENSORYCZNĄ
    Podstawy systemowych rozwiązań w edukacji dzieci z uszkodzonym słuchem
    Samoocena jako mechanizm sterujący jakość życia i zachowanie przystosowawcze osób niesłyszących
    Nauczanie języka polskiego studentów niesłyszących jako działanie zmierzające do podniesienia statusu społecznego
    Zaburzenia przetwarzania struktur rytmicznych u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym (MPD) i dysfunkcjami słuchowymi
    Nabywanie umiejętności słuchowych przez dorosłych pacjentów implantowanych
    Ciszę i ciemność pokonam - heroiczna postawa pacjentki z zespołem Ushera
    Wsparcie społeczne a poczucie jakości życia młodzieży słabo widzącej
    Niezależność osób niewidomych, czyli rzeczywistość - oczekiwania - utrudnienia
    Informacje o autorach
Comments (0)

  • Frequently purchased together

    No products available