Strona główna
  • Zamawiaj do paczkomatu
  • Płać wygodnie
  • Obniżka
Jakość życia a niepełnosprawność - konteksty psychopedagogiczne

Jakość życia a niepełnosprawność - konteksty psychopedagogiczne

8322725892
38,00 zł
36,10 zł Zniżka 1,90 zł Brutto
Najniższa cena w okresie 30 dni przed promocją: 36,10 zł
Ilość
Produkt niedostępny
Nakład wyczerpany (niedostępny u wydawcy)

  Dostawa

Wybierz Paczkomat Inpost, Orlen Paczkę, DPD, Pocztę, email (dla ebooków). Kliknij po więcej

  Płatność

Zapłać szybkim przelewem, kartą płatniczą lub za pobraniem. Kliknij po więcej szczegółów

  Zwroty

Jeżeli jesteś konsumentem możesz zwrócić towar w ciągu 14 dni*. Kliknij po więcej szczegółów

Opis
Zamieszczone w publikacji opracowania dotyczą teoretycznych i praktycznych problemów jakości życia osób niepełnosprawnych i nieprzystosowanych społecznie. Autorzy artykułów, prezentujący różne środowiska naukowe oraz odmienne koncepcje badawcze, ukazują złożoność poruszanej problematyki. Dokonują wieloaspektowej analizy uwarunkowań jakości życia osób niepełnosprawnych. Przybliżają wiele interesujących ze względów poznawczych i pragmatycznych problemów jakości życia osób z upośledzeniem umysłowym oraz osób z niepełnosprawnością sensoryczną. Podejmują również zagadnienia z dziedziny pedagogiki korekcyjnej i terapeutycznej w kontekście jakości życia. Adresatem książki są przede wszystkim studenci pedagogiki i psychologii, zwłaszcza studenci pedagogiki specjalnej. Kierowana jest ona również do pedagogów, psychologów, pracowników socjalnych, lekarzy, a także opiekunów osób niepełnosprawnych.
Szczegóły produktu
UMCS
6190
83-227-2589-2

Opis

Miejsce wydania
Lublin
Rok wydania
2006
Numer wydania
1
Oprawa
miękka foliowana
Liczba stron
369
Wymiary (mm)
165 x 235
Waga (g)
630
  • Część I. UWARUNKOWANIA JAKOŚCI ŻYCIA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ
    Jakość życia osób niepełnosprawnych - wielość spojrzeń
    Rodzaj niepełnosprawności a poczucie jakości życia
    Parametry jakości kształcenia uczniów niepełnosprawnych w świetle raportu EURYDICE
    Rola tradycyjnych i współczesnych rozwiązań norweskich w tworzeniu społeczeństwa integracyjnego
    Edukacja jako wyznacznik jakości życia osób niepełnosprawnych. Studium pedagogiczne na tle gwarancji prawnych
    Znaczenie doświadczeń edukacyjnych dla formowania się tożsamości osób niepełnosprawnych - analiza przypadku
    Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkole masowej - mity a rzeczywistość
    Wzajemne relacje emocjonalne między dziećmi pełnosprawnymi i niepełnosprawnymi w klasach integracyjnych
    Kształcenie indywidualne uczniów jako specyficzna oferta edukacyjna dla dzieci niepełnosprawnych
    Poczucie jakości życia osób niepełnosprawnych i ich opiekunów. Doniesienie z badań
    Wybrane aspekty poczucia jakości życia rodzin z dzieckiem niepełnosprawnym
    Student z niepełnosprawnością - zadania i wyzwania
    Możliwości funkcjonowania osób niepełnosprawnych w roli studentów uczelni wyższych. Komunikat z badań
  • Część II. PROBLEMY JAKOŚCI ŻYCIA OSÓB Z UPOŚLEDZENIEM UMYSŁOWYM
    Koncepcja jakości życia osób z upośledzeniem umysłowym w niektórych współczesnych ujęciach teoretycznych
    Strategie ilościowe i jakościowe w komplementarnej diagnozie jakości życia osób z lekkim upośledzeniem umysłowym - metodologiczne wnioski z badań
    Indywidualne i instytucjonalne uwarunkowania aktywności uczestników WTZ w czasie wolnym
    Psychospołeczne funkcjonowanie młodzieży posiadającej rodzeństwo z niepełnosprawnością umysłową
    Ocena niektórych niekorzystnych czynników tkwiących w rodzinie uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim - w świetle opinii studentów pedagogiki specjalnej
    Obraz rodziny w percepcji młodzieży z lekkim stopniem upośledzenia umysłowego - stan aktualny a przewidywania dotyczące przyszłości
    Obraz siebie młodzieży upośledzonej umysłowo
    Cele i dążenia życiowe młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim na tle jej pełnosprawnych rówieśników
  • Część III. PEDAGOGIKA KOREKCYJNA I TERAPEUTYCZNA W KONTEKŚCIE JAKOŚCI ŻYCIA
    Pedagogiczne możliwości wspierania opieki hospicyjnej i paliatywnej
    Wpływ usprawniania ruchowego na przebieg procesu rehabilitacji zawodowej inwalidów
    Więzi emocjonalne w rodzinach dzieci przewlekle chorych
    Analiza strukturalnych aspektów poczucia jakości życia dziewcząt z kliniczną postacią zaburzeń odżywiania
    Jakość sytuacji szkolnej dzieci z dysleksją rozwojową
    Przystosowanie szkolne dzieci z trudnościami w uczeniu się
    Terapia osoby z giełkotem a jakość jej życia. Studium przypadku
  • Część IV. PRAWDA I MITY O JAKOŚCI ŻYCIA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ SENSORYCZNĄ
    Podstawy systemowych rozwiązań w edukacji dzieci z uszkodzonym słuchem
    Samoocena jako mechanizm sterujący jakość życia i zachowanie przystosowawcze osób niesłyszących
    Nauczanie języka polskiego studentów niesłyszących jako działanie zmierzające do podniesienia statusu społecznego
    Zaburzenia przetwarzania struktur rytmicznych u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym (MPD) i dysfunkcjami słuchowymi
    Nabywanie umiejętności słuchowych przez dorosłych pacjentów implantowanych
    Ciszę i ciemność pokonam - heroiczna postawa pacjentki z zespołem Ushera
    Wsparcie społeczne a poczucie jakości życia młodzieży słabo widzącej
    Niezależność osób niewidomych, czyli rzeczywistość - oczekiwania - utrudnienia
    Informacje o autorach
Zobacz także
Komentarze (0)

  • Często kupowane razem

    Brak dostępnych produktów