Prezentowana publikacja zawiera przegląd metod, technik i narzędzi pozwalających na zdiagnozowanie dysfunkcyjności rozwoju dziecka w różnych obszarach życia, będąc jednocześnie wprowadzeniem w problematykę oddziaływań terapeutycznych w różnego typu nieprawidłowościach. Przedstawione propozycje nie są gotowymi receptami na rozwiązanie wszystkich problemów dzieci z zaburzeniami w rozwoju, jednak mogą być inspiracją dla planowania i realizowania działań wspomagających prawidłowy rozwój. Autorzy książki żywią nadzieję, że publikacja zainspiruje Czytelników do nowych poszukiwań, udzieli odpowiedzi na pytania, rozwiąże choćby małe dylematy diagnostyczne i terapeutyczne, a tym samym pokaże, jak dotrzeć do najbardziej zagmatwanych labiryntów funkcjonowania dziecka z zaburzeniami w rozwoju.
ROZPOZNANIE – RÓŻNE PODEJŚCIA DIAGNOSTYCZNE Diagnoza dziecka z zaburzeniami w rozwoju – konteksty definicyjne Pojęcie diagnozy psychologicznej i problem testowego diagnozowania intelektu Podejście diagnostyczne wobec dzieci z niepełnosprawnością intelektualną Diagnoza i terapia deficytów poznawczych dziecka autystycznego na podstawie koncepcji teorii umysłu O dwóch takich, co... dostali diagnozę
TERAPIA – WSPIERANIE – EDUKACJA Programy wczesnej interwencji Lovaasa i Greenspana w terapii małego dziecka z autyzmem ADHD – terapia czy inne spojrzenie na dziecko? Czytanie mapy czy recytowanie wiersza? Strategie utrwalania wiedzy przez dzieci z uszkodzonym słuchem Terapia poprzez dramę dziecka napotykającego na trudności szkolne Dziecięce uczestniczenie w działaniach artystycznych Dolnośląski Ośrodek Osób Twórczych - jako przykład zintegrowanych działań dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej Improwizacje na dziecięcych instrumentach perkusyjnych w muzykoterapii dzieci z zaburzeniami rozwojowymi Wczesne wspomaganie rozwoju psychomotorycznego małego dziecka z zastosowaniem metody Castillo Moralesa Nauczanie kierowane dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym Wpływ rehabilitacji w wodzie na usprawnianie dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, zespołem Downa i dzieci z autyzmem Aktywności ruchowa jako forma rehabilitacji młodzieży oraz dzieci niewidomych i słabowidzacych na przykładzie zimowych obozów integracyjnych Edukacja seksualna uczniów z głębszą niepełnosprawnością intelektualną
RODZINA W ASPEKCIE DIAGNOZY I TERAPII ZABURZEŃ ROZWOJU DZIECI Niedoceniony w wychowaniu dziecka – świat uczuć Podejście zorientowane na rodzinę we współczesnej teorii i praktyce wczesnej interwencji Diagnoza rodziny biologicznej w pracy z wychowankiem domu dziecka Porozumiewanie się dziecka z głęboką niepełnosprawnością intelektualną w codziennych sytuacjach
Comments (0)
Your review appreciation cannot be sent
Report comment
Are you sure that you want to report this comment?
Report sent
Your report has been submitted and will be considered by a moderator.
Delivery policy
Security policy
Return policy
