Prezentowana publikacja zawiera przegląd metod, technik i narzędzi pozwalających na zdiagnozowanie dysfunkcyjności rozwoju dziecka w różnych obszarach życia, będąc jednocześnie wprowadzeniem w problematykę oddziaływań terapeutycznych w różnego typu nieprawidłowościach. Przedstawione propozycje nie są gotowymi receptami na rozwiązanie wszystkich problemów dzieci z zaburzeniami w rozwoju, jednak mogą być inspiracją dla planowania i realizowania działań wspomagających prawidłowy rozwój. Autorzy książki żywią nadzieję, że publikacja zainspiruje Czytelników do nowych poszukiwań, udzieli odpowiedzi na pytania, rozwiąże choćby małe dylematy diagnostyczne i terapeutyczne, a tym samym pokaże, jak dotrzeć do najbardziej zagmatwanych labiryntów funkcjonowania dziecka z zaburzeniami w rozwoju.
ROZPOZNANIE – RÓŻNE PODEJŚCIA DIAGNOSTYCZNE Diagnoza dziecka z zaburzeniami w rozwoju – konteksty definicyjne Pojęcie diagnozy psychologicznej i problem testowego diagnozowania intelektu Podejście diagnostyczne wobec dzieci z niepełnosprawnością intelektualną Diagnoza i terapia deficytów poznawczych dziecka autystycznego na podstawie koncepcji teorii umysłu O dwóch takich, co... dostali diagnozę
TERAPIA – WSPIERANIE – EDUKACJA Programy wczesnej interwencji Lovaasa i Greenspana w terapii małego dziecka z autyzmem ADHD – terapia czy inne spojrzenie na dziecko? Czytanie mapy czy recytowanie wiersza? Strategie utrwalania wiedzy przez dzieci z uszkodzonym słuchem Terapia poprzez dramę dziecka napotykającego na trudności szkolne Dziecięce uczestniczenie w działaniach artystycznych Dolnośląski Ośrodek Osób Twórczych - jako przykład zintegrowanych działań dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej Improwizacje na dziecięcych instrumentach perkusyjnych w muzykoterapii dzieci z zaburzeniami rozwojowymi Wczesne wspomaganie rozwoju psychomotorycznego małego dziecka z zastosowaniem metody Castillo Moralesa Nauczanie kierowane dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym Wpływ rehabilitacji w wodzie na usprawnianie dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, zespołem Downa i dzieci z autyzmem Aktywności ruchowa jako forma rehabilitacji młodzieży oraz dzieci niewidomych i słabowidzacych na przykładzie zimowych obozów integracyjnych Edukacja seksualna uczniów z głębszą niepełnosprawnością intelektualną
RODZINA W ASPEKCIE DIAGNOZY I TERAPII ZABURZEŃ ROZWOJU DZIECI Niedoceniony w wychowaniu dziecka – świat uczuć Podejście zorientowane na rodzinę we współczesnej teorii i praktyce wczesnej interwencji Diagnoza rodziny biologicznej w pracy z wychowankiem domu dziecka Porozumiewanie się dziecka z głęboką niepełnosprawnością intelektualną w codziennych sytuacjach
Komentarze (0)
Chwilowo nie możesz polubić tej opinii
Zgłoś komentarz
Czy jesteś pewien, że chcesz zgłosić ten komentarz?
Zgłoszenie wysłane
Twój komentarz został wysłany i będzie widoczny po zatwierdzeniu przez moderatora.
Dostawa
Płatność
Zwroty
