Z recenzji prof. Cz. Kosakowskiego:: Autorka należy do grupy tych pedagogów, którzy metodykę nauczania pojmują szeroko, nie sprowadzając jej tylko do tzw. obrządku metodycznego. W metodyce nauczania wyróżnia jej wymiar zarówno teoretyczny, jak i praktyczny. [...] Jaki charakter ma ta książka? Postrzegam ją nie tyle w perspektywie metodycznej, ile przede wszystkim dydaktycznej. To podejście bowiem przeważa. Prac o takim charakterze w pedagogice specjalnej ciągle jest zbyt mało. Brakuje zwłaszcza tych, które uwzględniają dzisiejszy stan wiedzy oraz współczesne pojmowanie kształcenia specjalnego, a także relacje pomiędzy nim a procesem rewalidacji. Praca wnosi znaczący wkład do dydaktyki specjalnej.
Wstęp 1. Proces rehabilitacji jako wyznacznik skuteczności kształcenia specjalnego 2. Kształcenie specjalne w kontekście konwencjonalnych oddziaływań rehabilitacyjnych na dziecko upośledzone umysłowo w stopniu lekkim 3. Metodologia badań własnych 4. Metoda ośrodków pracy w świetle badań własnych
Podsumowanie. Bibliografia. Aneks
Comments (0)
Your review appreciation cannot be sent
Report comment
Are you sure that you want to report this comment?
Report sent
Your report has been submitted and will be considered by a moderator.