• Zamawiaj do paczkomatu
  • Płać wygodnie
  • Obniżka
Problemy uczenia się, nauczania, wychowania i rehabilitacji dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w kontekście aplikacji metod

Problemy uczenia się, nauczania, wychowania i rehabilitacji dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w kontekście aplikacji metod

8322721145
35,70 zł
32,86 zł Zniżka 2,84 zł Brutto
Najniższa cena w okresie 30 dni przed promocją: 32,86 zł
Ilość
Produkt niedostępny
Nakład wyczerpany (niedostępny u wydawcy)

  Dostawa

Wybierz Paczkomat Inpost, Orlen Paczkę, DPD lub Pocztę Polską. Kliknij po więcej szczegółów

  Płatność

Zapłać szybkim przelewem, kartą płatniczą lub za pobraniem. Kliknij po więcej szczegółów

  Zwroty

Jeżeli jesteś konsumentem możesz zwrócić towar w ciągu 14 dni. Kliknij po więcej szczegółów

Opis
Z recenzji prof. Cz. Kosakowskiego:: Autorka należy do grupy tych pedagogów, którzy metodykę nauczania pojmują szeroko, nie sprowadzając jej tylko do tzw. obrządku metodycznego. W metodyce nauczania wyróżnia jej wymiar zarówno teoretyczny, jak i praktyczny. [...] Jaki charakter ma ta książka? Postrzegam ją nie tyle w perspektywie metodycznej, ile przede wszystkim dydaktycznej. To podejście bowiem przeważa. Prac o takim charakterze w pedagogice specjalnej ciągle jest zbyt mało. Brakuje zwłaszcza tych, które uwzględniają dzisiejszy stan wiedzy oraz współczesne pojmowanie kształcenia specjalnego, a także relacje pomiędzy nim a procesem rewalidacji. Praca wnosi znaczący wkład do dydaktyki specjalnej.
Szczegóły produktu
UMCS
4393
83-227-2114-5

Opis

Miejsce wydania
Lublin
Rok wydania
2003
Numer wydania
1
Oprawa
miękka foliowana
Liczba stron
379
Wymiary (mm)
170 x 240
Waga (g)
640
  • Wstęp
    1. Proces rehabilitacji jako wyznacznik skuteczności kształcenia specjalnego
    2. Kształcenie specjalne w kontekście konwencjonalnych oddziaływań rehabilitacyjnych na dziecko upośledzone umysłowo w stopniu lekkim
    3. Metodologia badań własnych
    4. Metoda ośrodków pracy w świetle badań własnych
  • Podsumowanie. Bibliografia. Aneks
Komentarze (0)