Zamierzeniem autorek jest pokazanie specyfiki w postępowaniu korekcyjno-kompensacyjnym i nauczaniu zadań korekcyjnych dzieci i młodzieży z dysfunkcjami zmysłów. Książka ta zawiera również prezentację wybranych ćwiczeń korekcyjnych dla określonej wady postawy oraz propozycję jednostek korekcyjno-kompensacyjnych w postaci konspektów Pragnieniem autorek jest, aby pozycja ta stanowiła kompendium wiedzy z zakresu metodyki postępowania korekcyjno-kompensacyjnego dla wszystkich nauczycieli tego przedmiotu niezależnie czy u ich uczniów występują dysfunkcje zmysłowe
1. Podstawy teoretyczne z surdopedagogiki 2. Charakterystyka rozwoju niesłyszących i słabo słyszących 3. Podstawy teoretyczne z tyflopedagogiki 4. Charakterystyka rozwoju niewidomych i słabo widzących 5. Podstawy teoretyczne w korekcji wad postawy 6. Wady postawy ciała 7. Systematyka ćwiczeń stosowanych w korekcji wad postawy 8. Zasady i metody stosowane w korekcji wad postawy niewidomych lub niesłyszących 9. Formy organizacyjne stosowane na zajęciach korekcyjnych z niewidomymi lub niesłyszącymi 10. Środki dydaktyczne wykorzystywane w zajęciach korekcyjnych z niewidomymi lub niesłyszącymi 11. Bezpieczeństwo na zajęciach korekcyjnych z niewidomymi lub niesłyszącymi 12. Metodyka postępowania korekcyjno kompensacyjnego w wadach w płaszczyźnie strzałkowej 13. Metodyka postępowania korekcyjnego w wadach w płaszczyźnie czołowej 14. Metodyka postępowania korekcyjnego w wadach stóp i kolan 15. Przykładowe konspekty w korekcji wad postawy dzieci i młodzieży niewidomej i niesłyszacej 15. Konspekt lekcyjny 16. Pływanie korekcyjne i ćwiczenia w wodzie