• Order to parcel locker

    Order to parcel locker
  • easy pay

    easy pay
  • Reduced price
  • New
CZAS DORASTANIA. Jak mądrze wspierać rozwój nastolatków

CZAS DORASTANIA. Jak mądrze wspierać rozwój nastolatków

9788381029001
65.00 zł
49.90 zł Save 15.10 zł Tax included
Lowest price within 30 days before promotion: 49.90 zł
Quantity
Available in 2-3 days

  Delivery policy

Choose Paczkomat Inpost, Orlen Paczka, DHL, DPD or Poczta Polska. Click for more details

  Security policy

Pay with a quick bank transfer, payment card or cash on delivery. Click for more details

  Return policy

If you are a consumer, you can return the goods within 14 days. Click for more details

Description
PRZEŁOMOWY CZAS ? PRZEŁOMOWE PODEJŚCIE
Czy dorastanie Twojego dziecka musi być pełne konfliktów i rodzinnych burz? Ellen Galinsky udowadnia, że nie! Obalając mit buntujących się nastolatków, pokazuje, jak tworzyć z dorastającymi dziećmi zdrowe, wspierające relacje.

TWOJE DORASTAJĄCE DZIECKO WCIĄŻ CIĘ POTRZEBUJE!
Autorka, opierając się na najnowszych odkryciach neuronauki oraz szeroko zakrojonych badaniach dzieci i młodzieży w wieku 9-19 lat, przedstawia zaskakujące dla wielu rodziców fakty. Choć wydaje się, że nastolatki oddalają się od rodziców, w rzeczywistości szukają nowej, bardziej partnerskiej relacji::
• Nastolatki potrzebują wsparcia - chcą, byś traktował ich jak partnerów.
• Chcą czuć się potrzebne - nie tylko otrzymywać pomoc, ale też móc ją oferować.
• Media społecznościowe mogą być pozytywnym narzędziem - ważne jest umieć je odpowiednio wykorzystać.

OD KONFLIKTU DO POROZUMIENIA
Z książki dowiesz się, jak przekształcać codzienne nieporozumienia w okazje do budowania silnej, dobrej i bliskiej więzi z nastolatkiem. Poznasz sposoby na wspieranie dorastających ludzi w podejmowaniu pozytywnego ryzyka, takiego jak::
• stawanie w obronie własnych wartości,
• rozwijanie nowych znajomości,
• aktywne uczestnictwo w życiu społeczności.

CZAS DORASTANIA TO CZAS MOŻLIWOŚCI!
Dojrzewanie nie musi wiązać się z buntem i chaosem. To niezwykła podróż, w którą możesz wyruszyć razem z dzieckiem. Pomagając mu rozwinąć skrzydła, sam również nauczysz się czegoś nowego, także o sobie. Odkryj sposoby na budowanie relacji, która przetrwa lata!


CZAS DORASTANIA to wspaniała książka, która pomaga nam zrozumieć istotę oraz tajemnice nastoletniego mózgu i jest światłem przewodnim oświetlającym nam drogę.
GOLDIE HAWN, zdobywczyni Oscara oraz założycielka i CEO MindUP

Ta książka to dar! Prawdziwa skarbnica opartej na badaniach naukowych mądrości na temat rozwoju nastolatków. Świetnie napisana, poparta rzetelnymi dowodami oraz pełna konkretnych i praktycznych porad. Obowiązkowa lektura dla każdego, kto kiedykolwiek zastanawiał się nad tym, co możemy zrobić, by wspierać nastolatków w ich rozwoju. Uwielbiam ją!
ANGELA DUCKWORTH, autorka książki Gift

Ta książka jest stworzona, by stać się klasykiem. Nowa publikacja Ellen Galinsky, CZAS DORASTANIA, to przełom sam w sobie. Daje nowe spojrzenie na nastoletniość, oparte na najnowszych badaniach naukowych, i proponuje narzędzia, których potrzebujemy, by lepiej zrozumieć nastolatków i wspierać ich rozwój. To złoty standard w dziedzinie rodzicielstwa i edukacji.
MICHELE BORBA, dr pedagogiki, autorka książki Thrivers

Ugruntowana nauką i bogata w życiowe przykłady, książka CZAS DORASTANIA pięknie wyjaśnia kulisy działania nastoletniego umysłu i szczegółowo opisuje, czego potrzebują nastolatki - i na co zasługują - by móc się rozwijać. To empatyczne wezwanie do działania Ellen Galinsky stanowi niezbędny przewodnik dla każdego, kto wychowuje nastolatki, kształci je bądź sprawuje nad nimi opiekę.
dr LISA DAMOUR, autorka książki The Emotional Lives of Teenagers

Ellen Galinsky napisała nadzwyczaj istotną, wyjątkowo kreatywną i aktualną książkę. Jest to obowiązkowa lektura dla badaczy, praktyków, rodziców i samej młodzieży. Nie mogłem się oderwać... Wybitny wkład w rozwój nauki i społeczeństwa.
dr RICHARD M. LERNER, dyrektor Instytutu Badań Stosowanych w Zakresie Rozwoju Młodzieży, Tufts University
Product Details
CeDeWu
21004
978-83-8102-900-1

Data sheet

Published in
Warszawa
Publication date
2026
Issue number
1
Cover
paperback
Pages count
570
Dimensions (mm)
165 x 235
  • Rozdział 1
    PRZESŁANIE 1: ZROZUM NASZ ROZWÓJ 23
    Badanie Breakthrough Years 23
    Jak się tu znaleźliśmy? 26
    Refleksje na temat Przesłania 1 28
    Lata młodzieńcze to lata przełomowe 30
    Okres intensywnej nauki 37
    Od rozwojowego problemu do rozwojowej konieczności 48
    Jak myślimy o nastoletnim mózgu 56
    Nowe spojrzenie na okres dojrzewania od negatywów do pozytywów i przeszkód 64

    Rozdział 2
    PRZESŁANIE 2: SŁUCHAJ NAS I ROZMAWIAJ Z NAMI, NIE DO NAS 67
    Refleksje na temat przesłania 2 69
    Rodzice jako konstruktorzy mózgu 71
    Strategie rodzicielskie: słuchanie, rozumienie i tworzenie wspólnych rozwiązań 82
    Okres dojrzewania jako czas na odzyskanie równowagi 92
    Możliwości budowania umiejętności: przekształcanie wyzwań w możliwości nauki umiejętności 104
    Nastawienie na możliwości 111
    Miękkie lądowanie 121
    Przyjaźnie 125
    Pozytywne ryzyko 135
    Świat cyfrowy 149
    Praca na rzecz bardziej przyjemnego świata 164
    Nowe spojrzenie na okres dojrzewania - od portretu do pejzażu 173

    Rozdział 3
    PRZESŁANIE 3: NIE TRAKTUJ NAS STEREOTYPOWO   177
    Refleksje nad Przesłaniem 3    179
    Czy nastolatki są traktowane stereotypowo?    184
    Wpływ adultyzmu     189
    Destrukcyjne skutki dyskryminacji     197
    Codzienna dyskryminacja: pod latarnią najciemniej     203
    Przemyślenie naszych koncepcji o dorastaniu: od przeciętności do indywidualizmu    208

    Rozdział 4
    PRZESŁANIE 4: PRÓBUJEMY ZROZUMIEĆ SIEBIE I NASZE POTRZEBY 213
    Refleksje na temat przesłania 4 215
    Radykalny pomysł 217
    Potrzeba 1 - Troskliwe więzi: potrzeba przynależności i wsparcia 222
    Potrzeba przynależności 222
    Wyniki badania uzupełniającego 228
    Potrzeba wsparcia 234
    Potrzeba 2 - Sprawczość: Potrzeba autonomii i szacunku 243
    Potrzeba autonomii 244
    Wyniki badania uzupełniającego 251
    Potrzeba szacunku 256
    Wyniki badania uzupełniającego 260
    Potrzeba 3 - Mistrzostwo: Potrzeba wyzwania i kompetencji 274
    Potrzeba wyzwania 274
    Wyniki badania uzupełniającego 286
    Potrzeba kompetencji 287
    Wyniki badania uzupełniającego 302
    Potrzeba 4 - Tożsamość: Potrzeba eksplorowania tego, kim jestem 304
    Potrzeba odkrywania tego, jaki jestem / jacy jesteśmy 311
    Potrzeba eksploracji tego, co robię / co będę robić 321
    Wyniki badania uzupełniającego 324
    Potrzeba odkrywania, jaką opowieść opowiadam sobie o sobie samym 325
    Potrzeba 5 - Cel: Potrzeba celu i wkładu 336
    Potrzeba celu 336
    Potrzeba wnoszenia wkładu 343
    Wyniki badania uzupełniającego 352
    Przemyślenie okresu dorastania: od „Jak sobie radzą? do „Jak my sobie radzimy? 353

    Rozdział 5
    PRZESŁANIE 5: CIĄGNIE NAS DO NAUKI ŻYCIA I NAUKI NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI 357
    Refleksje na temat przesłania 5 360
    Podstawowe umiejętności funkcji wykonawczych 362
    Umiejętność życiowa i uczenia się 1 - wyznaczanie celów 375
    Umiejętność życia i uczenia się 2 - przyjmowanie perspektywy 388
    Umiejętność życia i uczenia się 3 - Komunikowanie się i współpraca 403
    Umiejętność życia i uczenia się 4 - rozwiązywanie problemów: tworzenie znaczeń, myślenie kreatywne, rozumowanie relacyjne i myślenie krytyczne 421
    Funkcje wykonawcze i umiejętności życiowe oraz naukowe w programach 475
    Sześć zasad promowania umiejętności funkcji wykonawczych 477
    Umiejętności wykonawcze / umiejętności życiowe i edukacyjne w szkołach 481
    Przemyślenie okresu dojrzewania - od umiejętności, które nam służą, do umiejętności, które służą nam i innym 492

    Zakończenie - List do mojego wnuka 495
    Podziękowania 499
    Aneks 1 - Badanie Breakthrough Years 505
    Aneks 2 - naukowcy, z którymi przeprowadzono wywiady 507
    Przypisy 511
    Indeks 563
    O Autorce 569
Comments (0)