Po pierwsze, chcemy zapewnić studentom dobre zrozumienie podstawowych zasad wspólnych dla wszystkich obszarów epidemiologii, z dużym naciskiem na stronę praktyczną, w tym badanie chorób zarówno zakaźnych, jak i przewlekłych, a także na zdrowie publiczne i epidemiologię kliniczną. Pragniemy też ukazać zasadniczą rolę epidemiologii w rozległej dziedzinie nadzoru (monitoringu) zdrowotnego oraz badań naukowych. Po drugie, być może ważniejsze, staraliśmy się robić to w sposób przystępny i interesujący, minimalizować żargon matematyczny i skomplikowany język bez utraty ścisłości i precyzji przekazu, tak by zachęcić do studiowania i stymulować myśl epidemiologiczną. Ze Wstępu
Ten doskonały podręcznik jest podstawową lekturą na studiach licencjackich i magisterskich w wielu programach z zakresu epidemiologii i zdrowia publicznego. Dla nas na Uniwersytecie w Wageningen w Holandii ta książka, którą potocznie nazywamy „Webb i Bain”, jest podstawowym podręcznikiem epidemiologii i zdrowia publicznego, obowiązującym w kilku programach studiów licencjackich i magisterskich. (…) Korzystaliśmy z tej książki od jej pierwszego wydania, ponieważ przedstawia kluczowe pojęcia współczesnej epidemiologii w sposób przystępny i motywujący, zwłaszcza dla osób bez gruntownego wykształcenia matematycznego. Jest aktualna („na czasie”), solidna metodologicznie i zachęca do niezależnego i krytycznego myślenia we wnioskowaniu epidemiologicznym. Zawiera zatem wszystko to, co nasi studenci powinni wiedzieć o podstawach epidemiologii i zdrowia publicznego. Książkę bardzo dobrze się czyta, jest przystępna dla osób o różnym przygotowaniu (…). Ma dobrą strukturę, krótkie fragmenty tekstu przeplatane są licznymi ilustracjami, dobrymi przykładami i przydatnymi ćwiczeniami, dzięki czemu stanowi atrakcyjną lekturę. Z przedmowy prof. Ellen Kampman, Wageningen University, Holandia
1. Epidemiologia to... 2. Jaką długość ma kawałek sznurka? Mierzenie częstości występowania chorób 3. Kto, co, gdzie i kiedy? Epidemiologia opisowa 4. Zdrowe badania naukowe:: schematy badań w zdrowiu publicznym 5. Dlaczego? Poszukiwanie związków między ekspozycją a chorobą 6. Orzeł czy reszka? Rola przypadku 7. Nie wszystko złoto, co się świeci:: problem błędu 8. Mętne wody:: problem zakłócenia 9. Czytanie między wierszami:: jak czytać i pisać artykuły epidemiologiczne 10. Kto zatopił łódź? Związek i przyczynowość 11. Budowanie z klocków:: przeglądy literatury i ich zastosowania 12. Nadzór:: gromadzenie danych o zdrowiu na potrzeby wywiadu epidemiologicznego i działań w zakresie ochrony zdrowia publicznego 13. Ogniska, epidemie i klastry 14. Zapobieganie – lepsze niż leczenie? 15. Wczesne wykrywanie – jakie korzyści za jaką cenę? 16. Epidemiologia i zdrowie publiczne A N E K S D O P O L S K I E G O W Y D A N I A. Pandemia COVID-19 w Polsce:: przebieg, organizacja działań przeciwepidemicznych, konsekwencje zdrowotne i społeczne Załącznik 1. Standaryzacja bezpośrednia Załącznik 2. Populacje standardowe Załącznik 3. Obliczanie ryzyka i ryzyka całożyciowego na podstawie rutynowych danych statystycznych Załącznik 4. Standaryzacja pośrednia Załącznik 5. Obliczanie oczekiwanej długości życia za pomocą tablicy dalszego trwania życia Załącznik 6. Dlaczego iloraz szans jest w przybliżeniu równy wielkości ryzyka względnego w przypadku chorób rzadkich Załącznik 7. Wzory na obliczanie przedziałów ufności dla popularnych miar epidemiologicznych Załącznik 8. Metoda Mantela–Haenszela:: obliczanie zbiorczych ilorazów szans Glosariusz Odpowiedzi Indeks rzeczowy
Comments (0)
Your review appreciation cannot be sent
Report comment
Are you sure that you want to report this comment?
Report sent
Your report has been submitted and will be considered by a moderator.