Poczucie bezpieczeństwa i możliwości jego zaspokajania stanowią bardzo istotne zagadnienia w rozwoju człowieka. Choć są one silnie zakorzenione w każdej jednostce, niezależnie od jej wieku, to jednak pełne ich zaspokojenie ma szczególne znaczenie u dzieci, ponieważ umożliwia pojawienie się i realizację innych potrzeb, ważnych dla ich prawidłowego rozwoju. Troska o bezpieczeństwo i zaspokajanie potrzeb należy przede wszystkim do rodziców, opiekunów i nauczycieli, ściśle też wiąże się z edukacją i wychowaniem. Teksty zamieszczone w książce dotyczą głównie profilaktyki zagrożeń i roli edukacji. Ukazano w nich m.in. jakie jest poczucie bezpieczeństwa i świadomości zagrożeń u dzieci, młodzieży i dorosłych, a także jakie działania podejmowane są przez różne instytucje edukacyjne, opiekuńczo-wychowawcze i diagnostyczne w celu poprawy bezpieczeństwa dzieci i wspierania ich prawidłowego rozwoju.
Część I. ŚWIADOMOŚĆ ZAGROŻEŃ U DZIECI Poczucie zagrożenia u dzieci ze środowiska wiejskiego w młodszym wieku szkolnym Świadomość zagrożeń wśród uczniów, ich rodziców i nauczycieli Szkoły Podstawowej w Górach Wysokich w kontekście podejmowanych działań profilaktycznych Wiadomości i umiejętności dzieci sześcio- i siedmioletnich w obszarze Spotkanie z osobą nieznajomą Poczucie skuteczności własnych działań w opinii dzieci a praca nauczyciela Problem odpadów jako zagrożenie dla środowiska w świadomości dzieci sześcioletnich
Część II. PROFILAKTYKA ZAGROŻEŃ I WSPIERANIE ROZWOJU DZIECKA Kola przedszkola i szkoły w zapobieganiu zagrożeniom rozwoju dziecka Współczesne zagrożenia rozwoju i wydolności narządu ruchu u dzieci i młodzieży oraz rola sportu w leczeniu ortopedycznym Problem diagnozy i terapii trudności w uczeniu się Działania poradni psychologiczno-pedagogicznej na rzecz zapobiegania zagrożeniom dzieci i młodzieży Pomoc dziecku w praktyce poradnianej na przykładzie Poradni Psychologiczno-Pedagogiczncj w Łęcznej Edukacyjny kontekst wspierania rozwoju kompetencji emocjonalnej dziecka Więzi emocjonalno-społeczne dziecka z przedszkolem Programy pobudzania twórczej aktywności jako profilaktyka postawy konsumpcyjnej u dzieci Ogród przedszkolny miejscem bezpiecznego i harmonijnego rozwoju dziecka Rozwijanie u dzieci w wieku przedszkolnym umiejętności bezpiecznego zachowania się w ruchu drogowym Dzieci niepełnosprawne na wsi - dziećmi bez przyszłości? XXI wiek - wyzwaniem dla rodziców i przedszkola Wolność rozwoju dziecka - zagrożenia doby postmodernizmu Nota o autorach
Comments (0)
Your review appreciation cannot be sent
Report comment
Are you sure that you want to report this comment?
Report sent
Your report has been submitted and will be considered by a moderator.