Poczucie bezpieczeństwa i możliwości jego zaspokajania stanowią bardzo istotne zagadnienia w rozwoju człowieka. Choć są one silnie zakorzenione w każdej jednostce, niezależnie od jej wieku, to jednak pełne ich zaspokojenie ma szczególne znaczenie u dzieci, ponieważ umożliwia pojawienie się i realizację innych potrzeb, ważnych dla ich prawidłowego rozwoju. Troska o bezpieczeństwo i zaspokajanie potrzeb należy przede wszystkim do rodziców, opiekunów i nauczycieli, ściśle też wiąże się z edukacją i wychowaniem. Teksty zamieszczone w książce dotyczą głównie profilaktyki zagrożeń i roli edukacji. Ukazano w nich m.in. jakie jest poczucie bezpieczeństwa i świadomości zagrożeń u dzieci, młodzieży i dorosłych, a także jakie działania podejmowane są przez różne instytucje edukacyjne, opiekuńczo-wychowawcze i diagnostyczne w celu poprawy bezpieczeństwa dzieci i wspierania ich prawidłowego rozwoju.
Część I. ŚWIADOMOŚĆ ZAGROŻEŃ U DZIECI Poczucie zagrożenia u dzieci ze środowiska wiejskiego w młodszym wieku szkolnym Świadomość zagrożeń wśród uczniów, ich rodziców i nauczycieli Szkoły Podstawowej w Górach Wysokich w kontekście podejmowanych działań profilaktycznych Wiadomości i umiejętności dzieci sześcio- i siedmioletnich w obszarze Spotkanie z osobą nieznajomą Poczucie skuteczności własnych działań w opinii dzieci a praca nauczyciela Problem odpadów jako zagrożenie dla środowiska w świadomości dzieci sześcioletnich
Część II. PROFILAKTYKA ZAGROŻEŃ I WSPIERANIE ROZWOJU DZIECKA Kola przedszkola i szkoły w zapobieganiu zagrożeniom rozwoju dziecka Współczesne zagrożenia rozwoju i wydolności narządu ruchu u dzieci i młodzieży oraz rola sportu w leczeniu ortopedycznym Problem diagnozy i terapii trudności w uczeniu się Działania poradni psychologiczno-pedagogicznej na rzecz zapobiegania zagrożeniom dzieci i młodzieży Pomoc dziecku w praktyce poradnianej na przykładzie Poradni Psychologiczno-Pedagogiczncj w Łęcznej Edukacyjny kontekst wspierania rozwoju kompetencji emocjonalnej dziecka Więzi emocjonalno-społeczne dziecka z przedszkolem Programy pobudzania twórczej aktywności jako profilaktyka postawy konsumpcyjnej u dzieci Ogród przedszkolny miejscem bezpiecznego i harmonijnego rozwoju dziecka Rozwijanie u dzieci w wieku przedszkolnym umiejętności bezpiecznego zachowania się w ruchu drogowym Dzieci niepełnosprawne na wsi - dziećmi bez przyszłości? XXI wiek - wyzwaniem dla rodziców i przedszkola Wolność rozwoju dziecka - zagrożenia doby postmodernizmu Nota o autorach
Komentarze (0)
Chwilowo nie możesz polubić tej opinii
Zgłoś komentarz
Czy jesteś pewien, że chcesz zgłosić ten komentarz?
Zgłoszenie wysłane
Twój komentarz został wysłany i będzie widoczny po zatwierdzeniu przez moderatora.