Logopedia w wesołym wydaniu. Ćwiczenia

Mowa dla każdego z nas jest podstawowym środkiem komunikacji. Znacząco wpływa ona na funkcjonowanie dziecka w rodzinie i grupie rówieśniczej. W pierwszych latach życia powstają fundamenty pod rozwój mowy:: dziecko uczy się słuchać, zwracać uwagę na dźwięki mowy, naśladować je i rozumieć – aż w końcu wypowiada pierwsze słowa. Pojawienie się mowy jest jak wejście „na podium zwycięzcy”, a wpływ na to ma wiele procesów psychofizycznych dojrzewających w początkowym okresie życia dziecka.

Książka stanowi bardzo wartościowe i praktyczne narzędzie dla specjalistów pracujących z pacjentami z zaburzeniami komunikacji. Przejrzyste opisy zadań oraz bogaty materiał zdjęciowy ułatwiają zrozumienie i zastosowanie proponowanych ćwiczeń w codziennej praktyce terapeutycznej. Z perspektywy psychologa szczególnie cenne wydaje mi się holistyczne podejście do pacjenta oraz uwzględnienie funkcji poznawczych i emocjonalnych w procesie terapii. Publikacja będzie pomocna zarówno doświadczonym terapeutom, jak i osobom rozpoczynającym pracę kliniczną.

Barbara Bielecka
psycholog – specjalność kliniczna, psychoterapeuta, oligofrenopedagog

Książka Grażyny Lilianny Dembskiej to wyjątkowy, niezwykle praktyczny przewodnik po świecie logopedii i neurologopedii, napisany z ogromnym doświadczeniem, ciepłem oraz głęboką empatią wobec dzieci i dorosłych z trudnościami komunikacyjnymi. Autorka, mająca ponad 30 lat praktyki zawodowej, stworzyła publikację, która łączy w sobie fachową wiedzę, praktyczne narzędzia, a także serdeczną, wspierającą narrację kierowaną do rodziców, opiekunów i terapeutów.

Walorem książki jest niewątpliwie jej zawartość merytoryczna – solidna, przystępna i dobrze uporządkowana. Publikacja prowadzi czytelnika przez wszystkie etapy rozwoju mowy – od okresu melodii po swoistą mowę dziecięcą – wyjaśniając, co mieści się w normie, a co powinno stanowić sygnał alarmowy. Dembska robi to w sposób klarowny i prosty, ale bez uproszczeń, które mogłyby zniekształcić istotę zagadnienia. Liczne wskazówki dotyczące zaburzeń mowy u dzieci z niepełnosprawnościami są jedną z największych zalet książki:: autorka opisuje nie tylko objawy, lecz także mechanizmy, które za nimi stoją, oraz podkreśla konieczność indywidualnego podejścia i interdyscyplinarnej współpracy specjalistów.

Na szczególną uwagę zasługuje wyjątkowo bogata część praktyczna publikacji. Jej największym atutem jest obszerny zestaw ćwiczeń artykulacyjnych, oddechowych i słuchowych oraz ćwiczeń połykania, zilustrowanych zdjęciami i opisanych w sposób jasny i instruktażowy. Autorka pokazuje, jak proste przedmioty – lizaki, pianki, makaron, baloniki, piórka czy nawet tuba po folii – mogą stać się narzędziami terapeutycznymi. Wzmacnia to przekonanie, że terapia mowy nie musi być skomplikowana, jeśli rozumie się cele i zasady jej prowadzenia.

Istotną wartość dodaną publikacji stanowią również:: omówienie elektrostymulacji logopedycznej (TENS/EMS), prezentacja zastosowań kinesiotapingu w logopedii oraz przykłady wykorzystania komunikacji alternatywnej (np. symboli Mówika).

Autorka pisze nie tylko jako specjalistka, lecz także jako osoba zaangażowana emocjonalnie i autentycznie troszcząca się o rozwój dzieci. Jej słowa motywują, wspierają i pokazują, że terapia to nie tylko zestaw ćwiczeń, ale i relacja, uważność oraz pozytywne wzmocnienie. Ton książki jest przyjazny, serdeczny i momentami wręcz wzruszający – zwłaszcza tam, gdzie autorka dziękuje swoim bliskim i pacjentom oraz zachęca do wspólnego budowania dziecięcej komunikacji.

Publikacja sprawdzi się znakomicie jako podręcznik dla rodziców i opiekunów, którzy chcą rozumieć rozwój mowy i ćwiczyć z dzieckiem w domu. Będzie również cennym wsparciem dla nauczycieli i terapeutów, szczególnie w placówkach integracyjnych i specjalistycznych, a także źródłem inspiracji dla studentów logopedii. Może ponadto stanowić praktyczne narzędzie w codziennej pracy logopedów i neurologopedów, którzy szukają gotowych zestawów ćwiczeń.

To książka, która łączy naukę, praktykę i serce. Grażyna Lilianna Dembska stworzyła narzędzie, które nie tylko uczy i inspiruje, ale także realnie wspiera rozwój mowy dzieci – zarówno tych rozwijających się typowo, jak i tych z różnymi wyzwaniami neurorozwojowymi. To jedna z tych publikacji, które nie tylko się czyta, ale także wykorzystuje w praktyce. I to wielokrotnie.

Joanna Sychta
nauczyciel dyplomowany (edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne), pedagog rewalidacyjny (wczesne wspomaganie rozwoju), certyfikowany terapeuta (Szkoła Tutorów Collegium Wratislaviense) Szkoła Podstawowa w Jelonku