Medycyna narracyjna stroni od konwencjonalnych modeli „relacji lekarz-pacjent”, zaś w zamian zaprasza do fascynującej eksploracji dynamiki spotkania. Przypomina, że dopiero wtedy, gdy pozwolimy sobie na wyjście poza schematy wynikające z asekuracyjnych strategii współistnienia z innymi i przyzwyczajeń faworyzujących pozostawanie w strefie komfortu zyskujemy szansę na autentyczne doświadczenie kontaktu w szerokim spektrum jego uwarunkowań, powiązań, znaczeń, uczuć, niejednoznaczności czy ukrytych obaw i potrzeb. To zorientowanie pozwala klinicystom znacznie łatwiej praktykować medycynę z poczuciem adekwatności i z większym zaangażowaniem w stosunku do podstawowych celów zawodu. Mateusz K. Potoniec, Hubert Syzdek (fragment wstępu do wydania polskiego) „Medycyna narracyjna. Teoria i praktyka” zapewnia usystematyzowaną prezentację metod dydaktycznych humanistyki medycznej i klarownie przedstawia właściwe jej idee czytelnikom niezaznajomionym dotychczas z obszarem medycyny narracyjnej, jak również tym, którzy chcą w sposób bardziej zniuansowany zagłębić się w koncepcje narracyjnego podejścia. Jako całość książka ta podsuwa wiele intrygujących punktów zaczepienia, dzięki którym czytelnicy mogą podjąć refleksję nad tym, jak uważność na dialogiczne i narracyjne wymiary kontaktu może udoskonalać opiekę zdrowotną. Autorzy przekonująco wskazują na ciągłą potrzebę, aby osoby, które z racji wykonywanego zawodu podejmują się nawiązywania klinicznego kontaktu stale poszukiwały nowych sposobów włączania narracyjnych koncepcji do swojej pracy. Książka ta jest odzwierciedleniem interdyscyplinarnego wysiłku mającego na celu wyjaśnienie rozległych i złożonych powiązań między humanistyką a medycyną, który dynamicznie rozwija się na przestrzeni ostatnich dekad. Medycyna narracyjna. Teoria i praktyka stanie się zapewne pozycją obowiązkową w bibliotekach klinicystów zaangażowanych w doskonalenie opieki, którą świadczą swoim pacjentom. prof. Małgorzata J.M. Nowaczyk, MD, MFA (fragment recenzji)
WSTĘP DO WYDANIA POLSKIEGO. (KON)TEKST MEDYCYNY: O JĘZYKU MEDYCYNY NARRACYJNEJ CZĘŚĆ I. INTERSUBIEKTYWNOŚĆ 1. Świadectwa siebie: odkrywanie relacyjności poprzez literaturę 2. O tym, co robimy i co się dzieje naprawdę: literatura, doświadczenie, emocje i relacyjność podczas zajęć Część II. DUALIZM, CZŁOWIECZEŃSTWO I UCIELEŚNIENIE 3. Dualizm jako źródło cierpień I: filozofia, literatura i medycyna 4. Dualizm jako źródło cierpień II: filozoficzne remedium 5. I zachowaj nas od pewności: trening etyki narracyjnej Część III. TOŻSAMOŚCI W PEDAGOGICE 6. Polityczność pedagogiki: kalekowanie, queerowanie i od-domawianie humanistyki zdrowia Część IV. UWAŻNE CZYTANIE 7. Uważne czytanie – metoda charakteryzująca praktykę medycyny narracyjnej 8. Strategie treningu uważnego czytania Część V. KREATYWNOŚĆ 9. Kreatywność: co, gdzie i dlaczego? 10. Czy można uczyć kreatywności? Część VI. JAKOŚCIOWE METODY ZDOBYWANIA WIEDZY 11. Ze schodów przeciwpożarowych do danych jakościowych: pedagogiczna motywacja, ucieleśnione badania oraz wrażliwy słuch medycyny narracyjnej Część VII. PRAKTYKA KLINICZNA 12. Narracyjna przemiana zdrowia i opieki zdrowotnej 13. Jak medycyna narracyjna może przysłużyć się klinice Noty o autorach Bibliografia Indeks
Comments (0)
Your review appreciation cannot be sent
Report comment
Are you sure that you want to report this comment?
Report sent
Your report has been submitted and will be considered by a moderator.