Osoby z zaburzeniami psychicznymi stanowią grupę mającą swoją specyfikę, wymaga to od terapeuty zajęciowego nie tylko wiedzy dotyczącej poszczególnych zaburzeń psychicznych, ich przebiegu i leczenia, lecz także umiejętności dostrzeżenia potrzeb zajęciowych pacjenta oraz wsparcia go w realizacji celów terapeutycznych.
Karty pracy dla terapeutów zajęciowych pracujących z osobami z zaburzeniami psychicznymi stanowią inspirację dla terapeutów zajęciowych do rozwijania swojego repertuaru oddziaływań terapeutycznych.
Karty podzielono na pięć sekcji::
1. Planowanie dnia – rutyna zajęciowa (propozycje dotyczące planowania dnia pacjenta, zarządzania swoim zdrowiem, w tym dietą, i dbania o sen). 2. Wybrane czynności życia codziennego (przykłady treningów pomagających w realizacji zajęć istotnych dla pacjentów, m.in. treningu kulinarnego czy ekonomicznego). 3. Uczestnictwo społeczne (propozycje ćwiczeń polegających na rozwijaniu zachowań asertywnych, komunikacji czy umiejętności społecznych). 4. Sfera poznawcza (ćwiczenia użyteczne do treningu funkcji poznawczych oraz ćwiczenia dotyczące zmiany schematów myślowych z pesymistycznych na optymistyczne/wspierające). 5. Czas wolny (propozycje przykładów aktywności wspierających zajęciowość pacjenta w czasie wolnym z uwzględnieniem hobby, aktywności fizycznej, a także elementów treningu uważności). Korzystając z kart pracy, warto mieć na uwadze konieczność dostosowania ich do danego pacjenta – jego cech, potrzeb oraz możliwości.
Zadanie 1.1. Koło czasu I Zadanie 1.2. Koło czasu II Zadanie 1.3. Rutyna snu I Zadanie 1.4. Rutyna snu II Zadanie 1.5. Rutyna związana z higieną Zadanie 1.6. Zarządzanie zdrowiem – dieta I Zadanie 1.7. Zarządzanie zdrowiem – dieta II
2. Wybrane czynności życia codziennego
Zadanie 2.1. Trening kulinarny Zadanie 2.2. Trening ekonomiczny I Zadanie 2.3. Trening ekonomiczny II Zadanie 2.4. Trening ubierania się I Zadanie 2.5. Trening ubierania się II Zadanie 2.6. Trening ubierania się III Zadanie 2.7. Trening higieniczny – dbanie o higienę własną i czystość odzieży
3. Uczestnictwo społeczne
Zadanie 3.1. Elementy treningu zachowań asertywnych I – prawa osobiste Zadanie 3.2. Elementy treningu zachowań asertywnych II – odmawianie Zadanie 3.3. Komunikacja I – domino Zadanie 3.4. Komunikacja II – wywiad z sobą samym Zadanie 3.5. Wybrane umiejętności społeczne I – proszenie o pomoc Zadanie 3.6. Wybrane umiejętności społeczne II – radzenie sobie z pominięciem
4. Sfera poznawcza
Zadanie 4.1. Pamięć I – układanie wyrazów z sylab Zadanie 4.2. Pamięć II – zdania prawdziwe Zadanie 4.3. Pamięć – lista zakupów Zadanie 4.4. Uwaga I – Melbourne Zadanie 4.5. Uwaga II – sudoku Zadanie 4.6. Uwaga III – kodowanie Zadanie 4.7. Stymulacja poznawcza (storytelling według metody TimeSlips) Zadanie 4.8. Praca ze zmysłem wzroku (na podstawie Treningu Pozytywnych Doznań) Zadanie 4.9. Zamiana komunikatów 5. Czas wolny
Zadanie 5.1. Relaks – trening Jacobsona Zadanie 5.2. Minitrening relaksacyjny – wizualizacja plus oddec Zadanie 5.3. Czas wolny – ulubiona aktywność Zadanie 5.4. Aktywność fizyczna Zadanie 5.5. Przemieszczanie się – wycieczka Zadanie 5.6. Uważny spacer Zadanie 5.7. Dzielenie się swoim hobby
Comments (0)
Your review appreciation cannot be sent
Report comment
Are you sure that you want to report this comment?
Report sent
Your report has been submitted and will be considered by a moderator.