W jaki sposób wspomagać rozwój i funkcjonowanie psychospołeczne osób z niepełnosprawnością? Czy pomoc, którą otrzymują te osoby oraz ich bliscy jest wystarczająca? Jak radzą sobie w trudnościach codziennych? Czy istniejące rozwiązania są satysfakcjonujące? Na łamach niniejszej publikacji autorzy poszczególnych rozdziałów starają się odpowiedzieć na powyższe pytania. Ujęcie teoretyczne oraz egzemplifikacja podejmowanych zagadnień mogą posłużyć do lepszego zrozumienia problemów osób z niepełnosprawnością, szczególnie w zakresie ich funkcjonowania psychospołecznego
CZĘŚĆ I Terapia, neurorehabilitacja i wsparcie społeczne osób z zespołami otępiennymi Formy wsparcia rehabilitacji osób z niesprawnością wzrokową Odkrywanie ekspresji językowej dziecka niemówiącego Dwujęzyczność niesłyszących a bilingwalne konteksty procesów edukacyjnych Wspomaganie psychomotorycznego rozwoju dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością ruchową CZĘŚĆ II Complex-PTSD i zaburzenie osobowości z pogranicza w diagnozie osób z doświadczeniem przemocy w dzieciństwie Specyfika terapii logopedycznej u dzieci z SLI Wsparcie społeczne rodzin wychowujących niesłyszące dzieci w percepcji słyszącego rodzeństwa Poczucie jakości życia osób z uszkodzonym narządem słuchu w kontekście psychospołecznych wskaźników Udział rodziny w procesie rehabilitacji dziecka z niepełnosprawnością intelektualną Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym
Komentarze (0)
Chwilowo nie możesz polubić tej opinii
Zgłoś komentarz
Czy jesteś pewien, że chcesz zgłosić ten komentarz?
Zgłoszenie wysłane
Twój komentarz został wysłany i będzie widoczny po zatwierdzeniu przez moderatora.