Psychologia dziecka

Znakomity podręcznik ukazujący znaczenie dzieciństwa dla funkcjonowania człowieka przez całe życie::

• pozwala na zrozumienie sensu zmian rozwojowych w różnych obszarach funkcjonowania dziecka;
• wyczerpująco omawia rozwój emocjonalny, poznawczy, poznawczo-społeczny oraz rozwój języka dziecka;
• wprowadza nowe, dotąd zupełnie w psychologii rozwoju nieobecne zagadnienia, jak:: rola TV, komputerów i Internetu, porównania międzykulturowe;
• ułatwia przyswojenie wiedzy dzięki wyróżnieniom istotnych treści, słowniczkowi pojęć oraz zaproponowanej literaturze dodatkowej.

Podręcznik prezentuje kluczowe zjawiska rozwojowe charakterystyczne dla okresu dzieciństwa. Autor, jeden z najbardziej uznanych psychologów rozwojowych na świecie, przedstawia, co dzieje się w okresie dzieciństwa i jakie to ma znaczenie dla funkcjonowania w dalszym życiu. W komplementarny sposób omawia rozwój emocjonalny, poznawczy, poznawczo-społeczny oraz rozwój języka dziecka. Omawia ich znaczenie dla funkcjonowania w ciągu cyklu życia. Dzięki bogatemu materiałowi empirycznemu podręcznik pozwala na zrozumienie sensu zmian rozwojowych w różnych obszarach funkcjonowania dziecka.
Książka jest przeznaczona dla studentów psychologii, pedagogiki i innych nauk społecznych. Stanowi źródło rzetelnej wiedzy dla nauczycieli i wychowawców, osób zajmujących się wczesną interwencją, profilaktyką i terapią dzieci, a także dla lekarzy, pielęgniarek oraz rodziców.
Opinia o książce::
Zestaw zagadnień, jakie autor podejmuje, składa się na podstawową wiedzę o rozwoju dziecka. Autor niezwykle trafnie dobiera problemy i potrafi je zwięźle przedstawić. Czytając książkę, odczuwa się z jak wielkim znawstwem autor prowadzi czytelnika:: dokonuje autorskiego wyboru najważniejszych teorii i badań, dzięki czemu czytelnik zdobywa obraz rozwijającego się dziecka, a nie tylko zestaw faktów o rozwoju. Autor dba także o to, by dać czytelnikowi wiedzę aktualną:: przywołać znaczące koncepcje klasyczne i ukazać ich wartość oraz przedstawić nowe sposoby wyjaśniania zjawisk rozwojowych.
(z recenzji prof. Marii Kielar-Turskiej)