Człowiek a środowisko życia

Podstawy teoretyczno-metodologiczne diagnozy

Autorzy:

Ewa Wysocka

Wydawca: Wydawnictwo akademickie Żak

ISBN: 9788389501820

40,00 zł

36,80 zł Zniżka 3,20 zł Brutto

Najniższa cena w okresie 30 dni przed promocją: 36,80 zł

Ilość

Produkt niedostępny

Nakład wyczerpany (niedostępny u wydawcy)

Powiadom mnie o dostępności Wprowadź swój adres email, aby otrzymać powiadomienie o dostępności tej książki

Dostawa

Wybierz Paczkomat Inpost, Orlen Paczkę, DPD lub Pocztę Polską. Kliknij po więcej szczegółów

Płatność

Zapłać szybkim przelewem, kartą płatniczą lub za pobraniem. Kliknij po więcej szczegółów

Zwroty

Jeżeli jesteś konsumentem możesz zwrócić towar w ciągu 14 dni. Kliknij po więcej szczegółów

Opis

Ewa Wysocka jest pracownikiem naukowym Uniwersytetu Śląskiego, jest również współautorką popularnego podręcznika Diagnoza psychopedagogiczna, opracowanego wspólnie z Ewą Jarosz, a wydanego przez nasze Wydawnictwo w 2006 roku. Tym razem w szczegółowej pracy podejmuje temat diagnozowania środowisk wychowawczych, stawiając sobie za cel połączenie wiedzy i umiejętności praktycznych. Jak określa to autorka, praca jest właściwie wstępem do proponowanych rozwiązań warsztatowych. Przedstawia najpierw pojęcia związane z diagnozą, następnie określa założenia i reguły dotyczące diagnozy rodziny i środowiska szkolnego, by w końcu omówić ich wpływ na jednostkę. Po zapoznaniu się z tą książką można lepiej zrozumieć i trafniej stosować diagnozę psychopedagogiczną.

Szczegóły produktu

Wydawca Wydawnictwo akademickie Żak

Indeks 7317

EAN13 9788389501820

ISBN 978-83-89501-82-0

Opis

Miejsce wydania: Warszawa
Rok wydania: 2007
Numer wydania: 1
Oprawa: miękka foliowana
Liczba stron: 537
Wymiary (mm): 145 x 205
Waga (g): 650

WPROWADZENIE - CZŁOWIEK W ŚRODOWISKU ŻYCIA
1. Założenia teoretyczne - człowiek, jego rozwój i środowisko życia
2. Model postępowania diagnostycznego - konceptualizacja obszarów i wyznaczników
CZĘŚĆ I. PROCES DIAGNOSTYCZNY - ZAŁOŻENIA TEORETYCZNE I METODOLOGICZNE
1. Pojęcie diagnozy w naukach społecznych
2. Podejścia metodologiczne i modele diagnozy w naukach społecznych
3. Podstawowe zasady diagnozowania w naukach społecznych
CZĘŚĆ II. ŚRODOWISKO ŻYCIA W CZŁOWIEKU - WYBRANE ASPEKTY DIAGNOZY ŚRODOWISKOWEJ
4. Diagnoza podstawowych środowisk wychowawczych - założenia teoretyczne i metodologiczne
CZĘŚĆ III. JEDNOSTKA W ŚRODOWISKU ŻYCIA - WYBRANE ASPEKTY DIAGNOZY INDYWIDUALNEJ
5. Diagnoza indywidualna w ujęciu psychopedagogicznym
6. Diagnoza zaburzeń funkcjonowania społecznego jednostki
ZAKOŃCZENIE
BIBLIOGRAFIA
ANEKS