Małe dziecko z autyzmem - diagnoza i terapia

Autorzy:

Ewa Pisula

Wydawca: GWP

ISBN: 9788374892988

28,00 zł

26,60 zł Zniżka 1,40 zł Brutto

Najniższa cena w okresie 30 dni przed promocją: 26,60 zł

Ilość

Produkt niedostępny

Nakład wyczerpany (niedostępny u wydawcy)

Powiadom mnie o dostępności Wprowadź swój adres email, aby otrzymać powiadomienie o dostępności tej książki

Dostawa

Wybierz Paczkomat Inpost, Orlen Paczkę, DPD lub Pocztę Polską. Kliknij po więcej szczegółów

Płatność

Zapłać szybkim przelewem, kartą płatniczą lub za pobraniem. Kliknij po więcej szczegółów

Zwroty

Jeżeli jesteś konsumentem możesz zwrócić towar w ciągu 14 dni. Kliknij po więcej szczegółów

Opis

Aktualny stan wiedzy na temat autyzmu jest wciąż niezadowalający. Widoczny jest jednak stały przyrost wiedzy w tej dziedzinie. Celem książki jest całościowa prezentacja i usystematyzowanie aktualnych informacji dotyczących uwarunkowań rozwoju małego dziecka z autyzmem, możliwości wczesnego wykrywania tego zaburzenia oraz efektów wcześnie prowadzonej terapii.
Większość przytoczonych w niej danych odnosi się do dzieci w wieku od 0 do 3 lat oraz dzieci w wieku przedszkolnym. Autorka podjęła kilka kontrowersyjnych problemów, jak np. przystawalność obowiązujących aktualnie kryteriów diagnostycznych autyzmu do sposobu manifestowania się symptomów u najmłodszych dzieci. Publikacja ta skierowana jest do osób zainteresowanych problematyką zaburzeń rozwoju, przygotowujących się do pracy z małymi dziećmi z autyzmem.

Szczegóły produktu

Wydawca GWP

Indeks 4305

EAN13 9788374892988

ISBN 978-83-7489-298-8

Opis

Miejsce wydania: Gdańsk
Rok wydania: 2005
Numer wydania: 1
Oprawa: miękka foliowana
Liczba stron: 172
Wymiary (mm): 165 x 235
Waga (g): 300

Wstęp
1. Czym jest autyzm
1.1. Zmiany w sposobie rozumienia, na czym polega autyzm
1.2. Zróżnicowanie populacji osób dotkniętych z autyzmem
1.3. Częstość występowania autyzmu
1.4. Autyzm i płeć
1.5. Przyczyny autyzmu
2. Autyzm u małego dziecka
2.1. Przebieg wczesnego rozwoju – opóźnienie lub regres
2.2. Rozwój społeczny
2.3. Komunikacja
2.4. Sztywność zachowania i zainteresowań
2.5. Rozwój poznawczy
2.6. Rozwój ruchowy
2.7. Poziom aktywności, odbiór i przetwarzanie stymulacji
2.8. Dynamika rozwoju i prognozy rozwojowe
3. Rozpoznawanie autyzmu u małych dzieci
3.1. Kiedy autyzm jest rozpoznawany
3.2. Przyczyny trudności w rozpoznawaniu autyzmu
3.3. Oznaki autyzmu w pierwszym i drugim roku życia
3.4. Czy można rozpoznać autyzm u dwulatka?
4. Diagnoza autyzmu
4.1. Aktualne kryteria diagnostyczne
4.2. Problemy związane z różnicowaniem autyzmu i innych zaburzeń
4.3. Wybrane metody i narzędzia diagnostyczne
4.3.1. Wywiad z rodzicami
4.3.2. Skale obserwacji zachowania
4.3.3. Ocena potrzeb edukacyjnych dzieci z autyzmem
4.4. Badania przesiewowe pod kątem autyzmu
4.5. Przekazywanie diagnozy rodzicom
5. Zabawa u dzieci z autyzmem
5.1. Zabawa jako przejaw aktywności społecznej
5.2. Rozwój zabawy u dzieci z autyzmem
5.3. Wspieranie aktywności zabawowej
6. Terapia małych dzieci z autyzmem
6.1. Podejście behawioralne i rozwojowe
6.2. Skuteczność wcześnie podejmowanej interwencji
6.3. Cele i cechy dobrej wczesnej interwencji wobec dzieci z autyzmem
6.4. Kadra pracująca z dziećmi z autyzmem
7. Rodzice w terapii małego dziecka z autyzmem
7.1. Jak rodzice spostrzegają rozwój małego dziecka z autyzmem?
7.2. Rodzice jako terapeuci
Bibliografia