Jest to pierwszy na polskim rynku poradnik metodyczny dla nauczycieli języka angielskiego, którzy w codziennej pracy dydaktycznej spotykają się z uczniami ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu. Prezentowane w książce ćwiczenia bazują na metodyce stosowanej w terapii pedagogicznej (stymulacja wielozmysłowa, mnemotechniczne sposoby zapamiętywania, gry i zabawy), wykorzystują zabawne skojarzenia, często wymagają aktywności ruchowej, rozwijają spostrzegawczość, percepcję wzrokową, kształtują kompetencje społeczne.