Książka ta składa się z trzech części, z których każda warta jest opublikowania w języku polskim, bowiem zawiera treści dotyczące nowoczesnego uprawiania pedagogiki. Publikacja stanowi poznawczo i metodycznie wartościową lekturę zarówno dla pracowników naukowych z dziedziny pedagogiki, jak i coraz liczniejszych studentów kierunków pedagogicznych szkół wyższych. Z recenzji prof. S. Palki Każdy pedagog powinien znać, rozumieć i porównać występujące w naukach o wychowaniu zróżnicowanie perspektyw poznawczych, które odmiennie opisują istot wychowania, wyjaśniają jego fenomen oraz określają swoistą dlań rolę pedagoga. Książka H.-H. Krügera jest doskonałą prezentacją i krytyczną zarazem analizą teoretycznych koncepcji i stanowisk w naukach o wychowaniu oraz najnowszych podejść badawczych. Z recenzji prof. B. Śliwerskiego
Część pierwsza. TEORETYCZNE KONCEPCJE I STANOWISKA W NAUKACH O WYCHOWANIU Rozdział 1. Pedagogika humanistyczna Rozdział 2. Empiryczna nauka o wychowaniu Rozdział 3. Krytyczna nauka o wychowaniu Rozdział 4. Inne kierunki w naukach o wychowaniu
Część druga. METODY BADAŃ W NAUKACH O WYCHOWANIU Rozdział 5. Hermeneutyka humanistyczna Rozdział 6. Badanie działań pedagogicznych Rozdział 7. Metody jakościowe w badaniach pedagogicznych Rozdział 8. Metody ilościowe w badaniach pedagogicznych Rozdział 9. Możliwości i ograniczenia metod ilościowych i jakościowych
Część trzecia. PEDAGOGIKA REFLEKSYJNA A KRYTYCZNE BADANIA OŚWIATOWE Rozdział 10. Teoretyczne punkty odniesienia