Rozwijanie kreatywności uczniów dyslektycznych na lekcjach języka polskiego w klasach IV-VI szkoły podstawowej - scenariusze zaj

Autorzy:

Dorota Dawid

Wydawca: Impuls

ISBN: 8373082891

15,00 zł

14,30 zł Zniżka 0,70 zł Brutto

Najniższa cena w okresie 30 dni przed promocją: 14,30 zł

Ilość

Produkt niedostępny

Nakład wyczerpany (niedostępny u wydawcy)

Powiadom mnie o dostępności Wprowadź swój adres email, aby otrzymać powiadomienie o dostępności tej książki

Dostawa

Wybierz Paczkomat Inpost, Orlen Paczkę, DPD lub Pocztę Polską. Kliknij po więcej szczegółów

Płatność

Zapłać szybkim przelewem, kartą płatniczą lub za pobraniem. Kliknij po więcej szczegółów

Zwroty

Jeżeli jesteś konsumentem możesz zwrócić towar w ciągu 14 dni. Kliknij po więcej szczegółów

Opis

Jest to niezbędne kompendium dla nauczycieli pracujących z dzieckiem dyslektycznym w zespole klasowym, ukazujące różnorodne formy pomocy dyslektykom w uzyskaniu dobrej pozycji wśród uczniów. Zawiera gotowe scenariusze zajęć zarówno dla nauczycieli, jak i rodziców, którzy znajdą tu praktyczne wskazówki, jak należy postępować z uczniem ze specyficznymi trudnościami, jak rozwijać twórczość takich uczniów, tak aby stworzyć im szansę dorównania uczniom niedyslektycznym i jak skutecznie zwiększać ich motywację do nauki i poczucie własnej wartości.

Szczegóły produktu

Wydawca Impuls

Indeks 4355

EAN13 9788373082892

ISBN 83-7308-289-1

Opis

Miejsce wydania: Kraków
Rok wydania: 2004
Numer wydania: 1
Oprawa: miękka foliowana
Liczba stron: 91
Wymiary (mm): 160 x 235
Waga (g): 160

Wstęp
Dysleksja – definicja pojęcia, etiologia, rozpoznawanie zjawiska
Praca z uczniem ze specyficznymi trudnościami
Metoda 18 struktur wyrazowych
Twórczość jako podstawowa forma działania człowieka. Kreatywność szansą dla dyslektyków
Test kreatywnego myślenia przeprowadzony wśród klas szóstych szkoły podstawowej
Aktywne metody pracy z uczniami
Ćwiczenia rozwijające twórczą aktywność uczniów
Scenariusze lekcji języka polskiego dla klas IV–VI, rozwijających kreatywność, bazujących na nauczaniu polisensorycznym
Zakończenie
Bibliografia