Nie ulega wątpliwości, że w polskiej literaturze bioetycznej brakuje książki, która omawiałaby teoretyczne i praktyczne zagadnienia edukacji bioetycznej na uczelniach i wydziałach medycznych. Niniejszy tom przyczyni się z pewnością do pobudzenia dyskusji na temat celów, metod i jakości nauczania oraz oceny efektów edukacji bioetycznej przyszłych medyków i innych profesjonalistów medycznych prof. dr hab. Alicja Przyłuska-Fiszer
W ślad za zmianami politycznymi w tak zwanej publicznej dyskusji o bioetyce mamy do czynienia z wojną ideologiczną. Ma to oczywiście przełożenie na nauczanie etyki i bioetyki oraz powoduje utratę ich praktycznego znaczenia i zastosowania [...] w takiej atmosferze przypomnienie podstawowych założeń etyki i bioetyki oraz dążenie do poprawy sposobów jej nauczania jest bardzo potrzebne. prof. dr hab. Romuald Krajewski
1. Bioetyka partycypacyjna – bioetyka nie tylko w klinice 2. Edukacja bioetyczna nie tylko dla medyków 3. Bioetyk jako nauczyciel 4. Kurs pozaformalny w edukacji moralnej studentów medycyny i młodych lekarzy 5. Edukacja bioetyczna studentów pielęgniarstwa i położnictwa, a także pielęgniarek i położnych 6. Edukacja bioetyczna lekarzy 7. Edukacja bioetyczna z perspektywy wykładowców 8. Edukacja bioetyczna z perspektywy lekarzy 9. Wpływ zajęć z etyki lekarskiej na zainteresowanie studentów kierunków lekarskich etyką lekarską oraz na ich wyobrażenia o głównych zagadnieniach etycznych w zawodzie lekarza 10. Przegląd metod dydaktycznych zalecanych w nauczaniu etyki medycznej 11. Gry dydaktyczne i warsztaty 12. Baza krótkich kazusów wraz z opracowaniem do wykorzystania na zajęciach z bioetyki Noty o autorkach i autorach
Komentarze (0)
Chwilowo nie możesz polubić tej opinii
Zgłoś komentarz
Czy jesteś pewien, że chcesz zgłosić ten komentarz?
Zgłoszenie wysłane
Twój komentarz został wysłany i będzie widoczny po zatwierdzeniu przez moderatora.