- Obniżka
- W koszyku nie ma jeszcze produktów
- Wysyłka
- Razem 0,00 zł
- Medycyna
- Zdrowie
- Psychologia
- Gerontologia
- Kinezjologia
- Metodologia i statystyka
- Neuropsychologia
- NLP
- Parapsychologia
- Pedagogika
- Poradniki psychologiczne
- Praca socjalna
- Praca z grupami
- Psychoanaliza
- Psychologia emocji i motywacji
- Psychologia kliniczna
- Psychologia konsumenta
- Psychologia ogólna
- Psychologia organizacji i zarządzania
- Psychologia osobowości i różnic indywidualnych
- Psychologia poznawcza
- Psychologia relacji
- Psychologia rodziny
- Psychologia rozwojowa
- Psychologia sądowa i penitencjarna
- Psychologia społeczna
- Psychologia wychowawcza
- Psychologia - pozostałe
- Psychopatologia
- Psychoterapia
- Socjologia
- Uzależnienia
- Zagraniczne
- Nowości
- Zapowiedzi
Zdolności poznawcze i możliwości umysłowe uczniów z uszkodzonym słuchem
8322717164
Dostawa
Wybierz Paczkomat Inpost, Orlen Paczkę, DPD, Pocztę, email (dla ebooków). Kliknij po więcej
Płatność
Zapłać szybkim przelewem, kartą płatniczą lub za pobraniem. Kliknij po więcej szczegółów
Zwroty
Jeżeli jesteś konsumentem możesz zwrócić towar w ciągu 14 dni*. Kliknij po więcej szczegółów
Opis
Prezentowana książka jest wynikiem wielu badań nad zdolnościami poznawczymi i intelektualnymi u dzieci z uszkodzonym słuchem. Uzyskane wyniki badań pozwolą ocenić niektóre aspekty zdolności poznawczych uczniów z uszkodzonym słuchem i ich poziom inteligencji w stosunku do słyszących rówieśników. Ocena ta ma podstawowe znaczenie, zarówno dla procesu rewalidacji, jak i edukacji szkolnej, również w systemie nauczania zintegrowanego.
Szczegóły produktu
6552
83-227-1716-4
Opis
- Miejsce wydania
- Lublin
- Rok wydania
- 2001
- Numer wydania
- 1
- Oprawa
- miękka foliowana
- Liczba stron
- 186
- Wymiary (mm)
- 165 x 235
- Waga (g)
- 330
- Wstęp
Definicje i klasyfikacje głuchoty
Procesy poznawcze a deprywacyjny wpływ głuchoty
Inteligencja osób z uszkodzonym słuchem w świetle dotychczasowych badań
Inteligencja - niektóre definicje i ujęcia teoretyczne
Inteligencja uczniów z uszkodzonym słuchem w świetle testów bezsłownych. Badania własne
Inteligencja uczniów z uszkodzonym słuchem w świetle testów sprawiedliwych kulturowo J. C. Ravena, R. B. Cattella i G. A. Lienerta
Zakończenie
Komentarze (0)
