Silne dzieci są męczące, ale wygodne dzieci są również wygodnymi ofiarami! Książka ta chce pomóc w tym, by dzieci były silne i radziły sobie w życiu. Przedstawione w niej zabawy i ćwiczenia mają przekazać dzieciom pozytywne uczucia w stosunku do siebie i innych. Ważne jest, aby dzieci, które nie mają ochoty na daną zabawę albo też u których przekroczona została granica wstydu, nie były zmuszane do przyłączenia się do pozostałych. Samostanowienie jest tutaj podstawą sukcesu. Ćwiczenia te pomyślane zostały dla dorosłych – mają zapoczątkować refleksyjny proces nad własną pedagogiką. Zabawy i ćwiczenia zawarte w tej książce nie służą zatykaniu dziur w programie. Są wprowadzeniem do projektu, w którym wychowawcy świadomie zajmą się szerokim tematem prewencji (zapobiegając przemocy fizycznej, molestowaniu seksualnemu albo nałogom). Proszę pomóc dzieciom w tym, by potrafiły same sobie pomóc. Cieszmy się z silnych i szczęśliwych dzieci, które potrafią świadomie z zaufaniem we własne siły poradzić sobie z trudnościami życia!
1. TEORIA W SKRÓCIE ORAZ WPROWADZENIE DLA WYCHOWAWCZYŃ 1.1. Autorytet dorosłych nie jest nietykalny. Powstawanie wzorców autorytetów w ramach jednego pokolenia. Aspekty psychologii rozwojowej w postrzeganiu przez dzieci siebie samych oraz innych osób. Pedagogiczne warunki dla uczenia się samopoznania i zaufania we własne siły 1.2. Na tropie własnego stylu wychowawczego. Wprowadzające ćwiczenia dla wychowawczyń. Praca z rodzicami oraz informacje dla rodziców. Prewencja jako część integracyjnego wychowania
2. KTO DOBRZE SIĘ CZUJE WE WŁASNEJ SKÓRZE, BĘDZIE BARDZIEJ PEWNY SIEBIE Dzieci powinny poznać swoje ciało
3. KTO WIE, CZEGO CHCE, MOŻE ZABRAĆ GŁOS Dzieci chcą same decydować
4. KOMU WOLNO OTWARCIE POWIEDZIEĆ, CO MYŚLI, TEN NIE MUSI KŁAMAĆ Dzieci chcą mówić prawdę
5. SAMA SIŁA NIE CZYNI MOCNYM Dzieci chcą być mocne i nie doświadczać naruszania ich prywatności
6. JEDEN PROWADZI, RESZTA IDZIE ZA NIM Dzieci także chcą czasami stanowić o sobie i innych