Biblioterapia w edukacji dziecka niepełnosprawnego intelektualnie

Problemom dzieci niepełnosprawnych umysłowo coraz więcej uwagi poświęca specjalistyczna prasa pedagogiczna i popularna. Jednak zapotrzebowanie na opracowania metodyczne i porady praktyków jest zawsze duże. Dlatego też postanowiłyśmy podzielić się z nauczycielami i rodzicami swoimi doświadczeniami. Już od wielu lat stosujemy elementy biblioterapii w pracy dydaktycznej i wychowawczej. Opracowanie składa się z dwóch części. Pierwsza z nich ma charakter teoretyczny. Jej celem jest uporządkowanie wiedzy o dziecku niepełnosprawnym umysłowo, o jego potrzebach i możliwościach ich realizacji. Przedstawiamy w niej także podstawowe informacje o biblioterapii jako metodzie psychicznego wsparcia, którą mogą stosować zarówno nauczyciele i bibliotekarze, jak i rodzice. W części drugiej zaprezentowałyśmy wybrane formy pracy z dziećmi mającymi kłopoty z zachowaniem i uczeniem się. Proponowane zajęcia można stosować zarówno w szkole specjalnej, jak i w klasach integracyjnych szkoły powszechnej oraz w domu rodzinnym dziecka. W Aneksach zamieściłyśmy scenariusze zajęć i zabaw, które mogą przyczynić się do poprawienia wyników w nauce oraz zwiększyć efektywność indywidualnej pracy dzieci nad samym sobą. Proponowane zajęcia są tak pomyślane, że każdy nauczyciel lub rodzic może je stosować w całości lub tylko wybierać pewne ich elementy. Marny nadzieję, że opracowanie to pomoże znaleźć rodzicom i nauczycielom jak najwłaściwszą drogę do dziecka potrzebującego wiele miłości, cierpliwości i zrozumienia