Podręcznik dla studentów pedagogiki (studia magisterskie i licencjackie), pedagogiki specjalnej oraz kierunków przygotowujących do zawodu nauczyciela, a także dla osób zajmujących się zawodowo problemami edukacji (politycy, pracownicy administracji, samorządowcy, dziennikarze). Zakres i treści dzieła odpowiadają obowiązującym standardom kształcenia pedagogicznego na poziomie akademickim. Zgodnie z założeniami Autorki podręcznik ma pełnić funkcję przewodnika po współczesnych problemach pedagogicznych, zapoznać ze zmianami, jakie dokonały się w dziedzinie wytwarzania wiedzy o edukacji, przygotować do wytwarzania różnych typów wiedzy o edukacji zgodnej ze standardami naukowymi oraz do kreowania autorskich projektów działania w rzeczywistości edukacyjnej.
Część I. EDUKACJA I PEDAGOGIKA W WARUNKACH ZMIANY KULTUROWEJ 1. Wytwarzanie wiedzy pedagogicznej i studiowanie pedagogiki w społeczeństwie opartym na wiedzy 2. Instytucjonalizacja i dyscyplinaryzacja pedagogiki 3. Uczenie się jako centralna kategoria pojęciowa współczesnej praktyki edukacyjnej
Część II. PEDAGOGIKA OGÓLNA. SPOŁECZNA PRAKTYKA EDUKACYJNA JAKO PRZEDMIOT BADAŃ PEDAGOGICZNYCH (W PERSPEKTYWIE POZNAWCZEJ WSPÓŁCZESNEJ PEDAGOGIKI OGÓLNEJ) 4. Miejsce edukacji w kontekście przemian cywilizacyjnych przełomu wieków 5. Związek teorii naukowych z praktyką edukacyjną 6. Język współczesnej pedagogiki 7. Naukoznawcze i metodologiczne przesłanki konstytuujące współczesne myślenie o wytwarzaniu wiedzy pedagogicznej
Część III. EWOLUCJA MYŚLENIA ORAZ REGUŁ I ZASAD ZWIĄZANYCH Z WYTWARZANIEM WIEDZY O EDUKACJI 8. Problemy, antynomie, dylematy i kontrowersje związane z wytwarzaniem wiedzy o edukacji w ramach filozofii 9. Ewolucja tożsamości pedagogiki Bibliografia Słownik kategorii pojęciowych Indeks osób
Komentarze (0)
Chwilowo nie możesz polubić tej opinii
Zgłoś komentarz
Czy jesteś pewien, że chcesz zgłosić ten komentarz?
Zgłoszenie wysłane
Twój komentarz został wysłany i będzie widoczny po zatwierdzeniu przez moderatora.