Podręcznik prezentuje oryginalną i uniwersalną propozycję uporządkowania wiedzy pedagogicznej, potrzebnej nauczycielom w codziennej praktyce szkolnej. Uwzględnia problemy wynikające ze zmieniającej się rzeczywistości szkolnej oraz postępu w badaniach pedagogicznych. Przedstawia zagadnienia z zakresu dydaktyki (cele kształcenia, wyniki kształcenia, metody nauczania, gry dydaktyczne, itp.), ujęte w sposób zgodny z założeniami reformy nauczania, treści dotyczące nowych zjawisk w szkole (negocjacje), agresji oraz uzależnienia młodzieży. Wiadomości na temat uczniów niezwyczajnych, czyli zarówno trudnych, jak i zdolnych stanowią cenną pomoc w praktycznym rozwiązywaniu problemów szkolnych. Książka:: - omawia zagadnienia nauczania i uczenia się uwzględniając reorganizację systemu oświaty w Polsce oraz postęp w badaniach pedagogicznych; - prezentuje praktyczne scenariusze różnych sytuacji dydaktycznych; - podaje przykłady ciekawych metod nauczania i gier dydaktycznych do wykorzystania podczas zajęć lekcyjnych; - przybliża problemy pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; - koresponduje z nowoczesnymi podręcznikami wydanymi w Europie i na świecie. Pozycja przeznaczona jest dla studentów kierunków nauczycielskich i pedagogicznych oraz nauczycieli w ich codziennej praktyce. Tom stanowi komplementarną całość z książką Sztuka nauczania. T. 2. Szkoła.
Przedmowa 1. Cele kształcenia 2. Wyniki kształcenia 3. O nauczaniu i uczeniu się w szkole 4. Nauczanie i uczenie się faktów, pojęć, zasad 5. Nauczanie i uczenie się rozwiązywania problemów 6. Metody nauczania 7. Gry dydaktyczne 8. Najpotrzebniejsze zasady dydaktyczne 9. O wychowaniu w szkole 10. Niezwyczajni uczniowie 11. Problemowe zachowania uczniów 12. Zbieranie i wykorzystywanie informacji o uczniu i klasie 13. Nauczyciel jako twórca programu 14. Scenariusze Literatura dodatkowa. Indeks nazwisk. Indeks rzeczowy