Prezentowany podręcznik przedstawia wybrane zagadnienia współczesnej teorii wychowania. Należą do nich problemy dotyczące:: teorii wychowania jako dyscypliny pedagogicznej; różnego rozumienia pojęcia wychowanie; wychowania w świetle kilku koncepcji psychologicznych i pedagogicznych; wartości jako podstawowego tworzywa wychowania; celów wychowania i różnych opinii na ich temat; psychospołecznych uwarunkowań skuteczności wychowania; indywidualnych i grupowych metod wychowania; technik oddziaływań wychowawczych; wybranych dziedzin wychowania; podstawowych środowisk wychowawczych. Książka adresowana jest szczególnie do studentów pedagogiki, odbywających studia zarówno licencjackie, jak i magisterskie. Może być również pomocna studentom studiów nauczycielskich, psychologii i socjologii. Mogą z niej skorzystać także czynni zawodowo nauczyciele wszystkich typów szkół i wychowawcy placówek opiekuńczo-wychowawczych. Podręcznik będzie także przydatny rodzicom i innym osobom interesującym się problemami wychowania dzieci i młodzieży.
Rozdział I. TEORIA WYCHOWANIA JAKO DYSCYPLINA PEDAGOGICZNA 1. Ogólna charakterystyka teorii wychowania 2. Z historii teorii wychowania 3. Sposoby uprawiania teorii wychowania 4. Perspektywy teorii wychowania
Rozdział II. POJĘCIE WYCHOWANIA I JEGO CECHY 1. Wstępne refleksje nad wychowaniem 2. Wychowanie jako oddziaływanie bezpośrednie lub pośrednie 3. Wychowanie a socjalizacja i inkulturacja 4. Wychowanie a opieka 5. Cechy wychowania
Rozdział III. WYCHOWANIE W ŚWIETLE KONCEPCJI PSYCHOLOGICZNYCH I PEDAGOGICZNYCH 1. Wychowanie według koncepcji behawiorystycznej 2. Wychowanie według koncepcji humanistycznej 3. Wychowanie według koncepcji psychospołecznej 4. Wychowanie w koncepcjach pedagogicznych
Rozdział IV. WARTOŚCI ŹRÓDŁEM WYCHOWANIA 1. Określenie wartości i sposoby ich istnienia 2. Klasyfikacja wartości 3. Rola wartości w wychowaniu 4. Wartości preferowane w wychowaniu 5. Prymat wartości nad celami wychowania
Rozdział V. CELE WYCHOWANIA 1. Ogólne uwagi o celach wychowania 2. Kontrowersje wokół celów wychowania 3. W poszukiwaniu wiarygodnych celów wychowania 4. Wnioski o stanowieniu i formułowaniu celów wychowania
Rozdział VI. PSYCHOSPOŁECZNE WARUNKI SKUTECZNEGO WYCHOWANIA 1. Podmiotowe traktowanie dzieci i młodzieży 2. Demokratyczny styl kierowania wychowawczego 3. Praca nad sobą wychowawców i nauczycieli 4. Poznawanie dzieci i młodzieży 5. Unowocześnienie kształcenia pedagogicznego
Rozdział VII. METODY WYCHOWANIA 1. Metoda modelowania 2. Metoda zadaniowa 3. Metoda perswazyjna 4. Metoda nagradzania 5. Metoda karania 6. Metody oddziaływań grupowych
Rozdział VIII. TECHNIKI ODDZIAŁYWAŃ WYCHOWAWCZYCH 1. Techniki wymiany opinii 2. Techniki oparte na dramatyzacji 3. Techniki wzmacniania pozytywnego i negatywnego 4. Techniki oddziaływań niewerbalnych
Komentarze (0)
Chwilowo nie możesz polubić tej opinii
Zgłoś komentarz
Czy jesteś pewien, że chcesz zgłosić ten komentarz?
Zgłoszenie wysłane
Twój komentarz został wysłany i będzie widoczny po zatwierdzeniu przez moderatora.
Dostawa
Płatność
Zwroty
