- TOM I
Wstęp
Szanse i zagrożenia efektywności funkcjonowania pedagogów specjalnych zatrudnionych w szkolnictwie dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną - I. Problemy osobowości i zachowania się osób z umysłową niepełnosprawnością
- Warunki rozwoju samodzielności i autonomii małego dziecka z niepełnosprawnością intelektualną
- Zaburzenia zachowania u dzieci z zespołem Downa.
- Samoocena dzieci niepełnosprawnych umysłowo uczęszczających do klas integracyjnych
- Poziom samoakceptacji osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną
- Wpływ przemocy rodzinnej na samoocenę i samoakceptację uczniów z lekkim upośledzeniem umysłowym
- Samoocena dziewcząt z niepełnosprawnością umysłową zagrożonych zaburzeniami odżywiania się
II. Problemy rodzin osób z umysłową niepełnosprawnością - Wczesne wspomaganie rodzin wychowujących dzieci niepełnosprawne intelektualnie.
- Rodzice jako partnerzy i rehabilitanci własnego dziecka niepełnosprawnego
- Wybrane aspekty sytuacji rodzin wychowujących dziecko z mózgowym porażeniem dziecięcym
- Sytuacja rodzin wychowujących dziecko z zespołem Downa na tle rodzin okresu przemian transformacyjnych
- Postawy wobec rehabilitacji rodzin wychowujących dziecko z zespołem Downa
- Zjawisko wypalania się sił macierzyńskich u kobiet wychowujących dziecko niepełnosprawne.
- Zawieranie związków małżeńskich przez osoby z lekkim upośledzeniem umysłowym na przykładzie absolwentów szkół zawodowych specjalnych
- Sytuacja rodziców dzieci i młodzieży z głęboką niepełnosprawnością umysłową
- Osoba z głębszą niepełnosprawnością intelektualną w obliczu śmierci rodziców
III. Problemy edukacji integracyjnej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością umysłową - Kształcenie osób z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim - historia a rzeczywistość
- Aktualna dyskusja o nauczaniu dzieci i młodzieży z zaburzeniami poznawczymi w RFN
- Znaczenie edukacji dzieci w rodzicielskich koncepcjach wychowania
- Problemy integracji w szkole ogólnodostępnej - koncepcje kontra ekonomia
- Dziecko autystyczne na tle środowiska szkoły ogólnodostępnej bez klas integracyjnych
- Psychospołeczna sytuacja dzieci z niepełnosprawnością umysłową w klasach integracyjnych.
- Klasy z częściową integracją przykładem rozwiązań edukacyjnych dla uczniów z zespołem Downa
- Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych w gimnazjum. Poziom funkcjonowania społecznego i zdolności adaptacyjnych
- Samoocena i jej wpływ na społeczne przystosowanie w szkole dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną
- Kompetencje szkolne uczniów z obniżoną sprawnością intelektualną
- Drużyny Nieprzetartego Szlaku szansą społecznej integracji dzieci upośledzonych umysłowo
- “Nieprzetarty szlak formą integracji społecznej dzieci niepełnosprawnych TOM II
Część. I. Problematyka społecznego i zawodowego funkcjonowania osób z niepełnosprawnością intelektualną - Jakość życia osób z niepełnosprawnością intelektualną - implikacje do systemu wsparcia społecznego i edukacyjnego
- Mity i stereotypy myślowe o niepełnosprawnych intelektualnie w środowisku społecznym
- Status rodzinny i zawodowy osób z lekkim upośledzeniem umysłowym na tle zmiany społecznej
- Własne problemy życiowe w percepcji młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną
- Wpływ zainteresowań na kształtowanie się drogi zawodowej młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim
- Edukacja ekonomiczna dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
- Partycypacja w kulturze młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną. Uwarunkowania i możliwości kształcenia
Część II. Problemy wsparcia i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną - Przestrzeń edukacyjna społeczeństwa informacyjnego
- Biofizjologiczne podłoże procesu rehabilitacji
- Badania prenatalne - szansą dla dziecka i rodziców
- Diagnoza w procesie rehabilitacji osoby z głęboką niepełnosprawnością intelektualną
- Wykorzystanie dramatyzacji muzycznej w edukacji osób z niepełnosprawnością intelektualną
- Terapia dźwiękiem w rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną
- Rola rehabilitacji ruchowej w terapii osób z niepełnosprawnością intelektualną
- Interdyscyplinarne podejście w pracy z dziećmi z mózgowym porażeniem dziecięcym
- Syndrom wypalenia zawodowego u osób pracujących w kontakcie pomocnym
- Norweskie instytucje zabezpieczenia społecznego
Część III. Inicjatywy środowiskowe w rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną - Inicjatywy edukacyjno-terapeutyczne na rzecz osób z niepełnosprawnością intelektualną i ich rodzin podejmowane przez Chrześcijańskie Centrum Edukacyjne Diament
- Opolskie inicjatywy środowiska lokalnego w rehabilitacji dzieci i młodzieży z porażeniem mózgowym
- Osoby niepełnosprawne intelektualnie w rodzinie a współczesne formy rehabilitacji na przykładzie działania warsztatów terapii zajęciowej
- Aktywność twórcza uczestników Warsztatu Terapii Zajęciowej przy Stowarzyszeniu Integracja w Sandomierzu
- Terapeutyczne i integracyjne aspekty aktywności artystycznej osób z niepełnosprawnością intelektualną
- Lubuskie Prezentacje Wokalne Dzieci i Młodzieży Specjalnej Troski - z doświadczeń organizatorów
- Czynniki determinujące adaptację dzieci niepełnosprawnych do nauki w szkole (na przykładzie PDPS Feniks w Skoczowie)
- Funkcjonowanie osób głębiej niepełnosprawnych intelektualnie w mieszkaniu grupowym i w środowisku lokalnym Leszna
- Problem akceptacji człowieka upośledzonego umysłowo
Dostawa
Płatność
Zwroty
