Basic english for medicine

Podręcznik Basic English for Medicine przeznaczony jest dla osób, które są już teraz lub mają być w przyszłości zawodowo związane z medycyną, a rozpoczynają naukę języka angielskiego od podstaw bądź chcą sobie odświeżyć znajomość języka sprzed lat.
Podręcznik stawia sobie za główny cel dostarczenie uczącemu się podstawowych środków, które pozwoliłyby mu porozumieć się w prostych sytuacjach mogących zaistnieć na uczelni, w pracy i w innych kontaktach zawodowych lekarza, a także dałyby mu podstawę do dalszego rozszerzania znajomości języka w przyszłości. Stąd nacisk na struktury gramatyczne w ich funkcji komunikacyjnej.
Dobór tematyki i słownictwa podyktowany jest trzema względami. Po pierwsze - potrzebą porozumienia się w najprostszych sytuacjach życiowych studenta i lekarza; po drugie - położeniem akcentu na aktywne a nie pasywne opanowanie struktur gramatycznych; po trzecie - typowymi potrzebami i sytuacjami zawodowymi.
Podręcznik może być stosowany w pracy z lektorem, ale również, dzięki objaśnieniom w języku polskim, samodzielnie. Słówka towarzyszące tekstom i dialogom, a także komentarz gramatyczny w języku polskim, mają zaoszczędzić czas tak słuchacza, jak i lektora. Duża liczba różnego rodzaju ćwiczeń towarzyszących każdej jednostce lekcyjnej powinna dać uczącemu się maksymalne możliwości przyswojenia sobie materiału w toku zajęć oraz w samodzielnej pracy.
Podręcznik składa się z 42 jednostek lekcyjnych (Units). Każda z nich przeznaczona jest do realizacji na dwóch zajęciach. Każda jednostka lekcyjna zawiera:: Text, Dialogue, Grammar Notes, Guided Practice, Communication Practice, Contextual Practice i Written Practice. Teksty i dialogi wprowadzają nowe słownictwo i zagadnienia gramatyczne. Grammar Notes podają w języku polskim objaśnienie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w danej jednostce lekcyjnej. Guided Practice zawiera różnego rodzaju ćwiczenia mające na celu opanowanie materiału gramatycznego i słownikowego zawartego w danej jednostce lekcyjnej. Pierwsze ćwiczenia z każdego nowego zagadnienia gramatycznego oparte są na słownictwie z poprzedniej jednostki lekcyjnej, tak aby uczący się nie napotykał od razu podwójnej bariery - nowego słownictwa i nowego zagadnienia gramatycznego. Ćwiczenia są różnego typu:: od automatyzujących daną strukturę gramatyczną, do mini-dialogów ćwiczących jej praktyczne wykorzystanie. Większość ćwiczeń może być wykonywana zarówno pisemnie, jak i ustnie, pod kontrolą lektora lub w pracy samodzielnej. W ćwiczeniach Guided Practice wszystkie elementy są znane i student musi je tylko odpowiednio połączyć. Communication Practice ma na celu wykorzystanie poznanych struktur i słownictwa w różnych funkcjach i sytuacjach. W przeciwieństwie do ćwiczeń z Guided Practice, student nie ma podanych wszystkich elementów łamigłówki. Musi sam coś dodać lub zmienić. W zależności od wielkości i aktywności grupy dialogi mogą być rozbudowywane przy wykorzystaniu własnych pomysłów studentów. Communication Practice powinno być wykonywane dopiero po opanowaniu przez uczącego się materiału zawartego w Guided Practice. Contextual Practice podaje zbiór tematów dla wypowiedzi i dialogów opartych na treści tekstu i dialogu danej jednostki lekcyjnej. Pozwala na utrwalenie wprowadzonego materiału leksykalnego i gramatycznego. Written Practice podaje temat lub tematy związane z treścią jednostki, na które uczący ma się wypowiedzieć w formie pisemnej.
Autorka