Książka składa się z dwóch części, których kolejność jest podyktowana dążeniem do możliwie pełnego, a zarazem merytorycznie uzasadnionego przedstawienia problematyki zdrowia w kontekście wartości i oddziaływań edukacyjnych. Część pierwsza skoncentrowana jest wokół tematów zdrowie – wartość. Podjęto tu rozważania na temat historycznie, cywilizacyjnie i dyscyplinarnie uwarunkowanych sposobów konceptualizacji zdrowia. Poruszono także problematykę kultury zdrowotnej. Część druga jest uzupełnieniem wcześniejszych rozważań o koncept edukacyjny. Zawarto tu uzasadnienia dla uznania zdrowia za niezbywalny przedmiot współczesnej edukacji w rodzinie i szkole oraz nakreślono kierunki i metody edukacji w tym zakresie. Książka powinna zainteresować specjalistów zajmujących się problematyką zdrowia , wartości i edukacji, studentów pedagogiki oraz naukowców zajmujących się tą dziedziną.
Część I. ZDROWIE I KULTURA ZDROWOTNA – RÓŻNE PERSPEKTYWY POZNAWCZE 1. Teoretyczne podstawy refleksji o zdrowiu 2. Aksjologiczne konteksty zdrowia 3. Kultura zdrowotna jako obszar refleksji pedagogicznej
Część II. ZDROWIE W PERSPEKTYWIE PEDAGOGICZNEJ. INDYWIDUALNE WYBORY I SPOŁECZNE INTERESY 1. Zdrowie jako przedmiot edukacji 2. Edukacja zdrowotna w perspektywie nauk pedagogicznych i promocji zdrowia 3. Zdrowie i jego promocja w edukacji dzieci i młodzieży. Zdrowotny wymiar edukacji wyzwaniem XXI wieku Zakończenie. Bibliografia