- Reduced price
- New
Banner
Wybierz Paczkomat Inpost, Orlen Paczkę, DHL, DPD, Pocztę, email (dla ebooków). Kliknij po więcej
Zapłać szybkim przelewem, kartą płatniczą lub za pobraniem. Kliknij po więcej szczegółów
Jeżeli jesteś konsumentem możesz zwrócić towar w ciągu 14 dni*. Kliknij po więcej szczegółów
OCPPM jest ustrukturalizowanym programem terapii krótkotrwałej, przeznaczonym dla młodzieży w przybliżonym wieku od 14 do 25 lat, łączy psychoterapię psychodynamiczną z psychospołecznym spojrzeniem na trudności okresu dojrzewania. Kładziemy w nim nacisk na terapeutyczne zaangażowanie młodych ludzi i pracujemy nad rozwojowym celem, aby uruchomić zmianę i rozwój. Książka dzieli się na dwie części:: „Ramy teoretyczne” i „Praktyka”. Łączy w sobie podaną w przystępnej formie analizę naukową ze studiami przypadków, by stworzyć kompleksowy przewodnik wprowadzający praktyków w model OCPPM.
Aby skutecznie nawiązywać relacje z młodzieżą, psychoterapeuci potrzebują znacznych umiejętności, dobrego wyszkolenia i postawy terapeutycznej orientującej ich na rozwój nastolatka, niejednoznaczność jego ekspresji i komunikacji. Dojrzewanie to radykalny okres rozwoju, ponieważ zmiany następujące wskutek dojrzewania płciowego są intensywne i dalekosiężne. Obejmują one utratę dziecięcej relacji z dorosłymi, rozpoczęcie życia w nowym, dorosłym, seksualnym ciele oraz przewartościowanie relacji ze sobą i innymi. Proces dojrzewania stanowi podstawę rozwoju i go napędza, zaś młody człowiek mierzy się z dylematem:: z jednej strony coś go pcha naprzód, z drugiej każe trzymać się dzieciństwa. Kto znajdzie się w tak radykalnym procesie zmiany, zostaje wytrącony z wewnętrznej równowagi. To właśnie zdolność „wytrwania przez pewien czas w tym naturalnym chaosie” przy wsparciu otoczenia umożliwia młodej osobie rozwój, który zaspokoi emocjonalny wymóg zintegrowania przyniesionych przez dojrzewanie zmian z poczuciem własnej tożsamości, a następnie uwzględnienia ich w relacjach z innymi. Umiejętność prowadzenia pracy terapeutycznej w ramach procesu rozwojowego to odmienny sposób pracy, nadaje to psychoterapii młodzieży specyficzny charakter.
(fragm. Rozdziału 1)
Stephen Briggs – profesor pracy socjalnej na Uniwersytecie Wschodniego Londynu. Należy do Stowarzyszenia Psychoterapeutów Tavistock, jest też członkiem Akademii Nauk Społecznych. W przeszłości pełnił funkcję konsultanta w dziedzinie pracy społecznej w poradni dla młodzieży prowadzonej przez Tavistock and Portman NHS Foundation Trust. Nakładem Oficyny Ingenium ukazała się też inna książka tego autora – Praca z nastolatkami i młodymi dorosłymi. Współczesne podejście psychodynamiczne.
Data sheet
1. Wprowadzenie
Część I
Ramy teoretyczne
2. Ograniczona czasowo psychoterapia psychodynamiczna – historia i obecna praktyka
3. Rozwój w okresie dojrzewania i młodym wieku dorosłym
4. Psychoterapia młodzieży
Część II
Praktyka
5. OCPPM – uzasadnienie i przegląd
6. Proces diagnozy i zaangażowania w terapię
7. Przedstawienie propozycji terapii – rozwojowy przedmiot terapii
8. Priorytety w fazie terapii właściwej
9. Praca z rozwojowym przedmiotem terapii w fazie terapii właściwej
10. Zakończenie terapii
11. Zmiana, rozwój i rezultaty
Bibliografia
Reference: 94072
Author: Nicola A. Hanania
Reference: 4738
Author: Edward Nęcka
Reference: 90528
Author: Kirstin Painter
A Guide for Social Workers
Reference: 20866
Author: Stephan Doering
Reference: 21063
Author: Christine Dunkley
Regulacja emocji w DBT - przewodnik terapeuty
Reference: 21231
Author: Artur Wiśniewski
Przewodnik z ćwiczeniami dla młodzieży w spektrum autyzmu
Reference: 21215
Author: Stephen Briggs
Współczesne podejście psychodynamiczne
Reference: 21336
Author: Piotr Pawlak
Reference: 20627
Author: Cathy Creswell
Podejście oparte na współpracy z rodzicem